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• Passi
• Consigli

Il metodo di insegnamento combinato arricchisce l'ambiente di apprendimento di studenti e insegnanti. Consentendo agli insegnanti di affrontare l'argomento da una varietà di prospettive, la collaborazione nella pianificazione delle lezioni crea interdisciplinarietà in classe e consente agli insegnanti di redigere contenuti didattici da una varietà di documenti e idee diverse. Ciò consentirà alla classe di svilupparsi in modo completo e migliorare il processo di apprendimento dello studente.

Passi

Parte 1 di 5: scelta dell'orario e del luogo dell'incontro

1. 

   Scegli un orario per la riunione che vada bene per tutti. Anche se può essere difficile, trova un buon momento per incontrare persone faccia a faccia. Dovresti evitare di rimuovere un membro dal gruppo a causa di un conflitto nella tua pianificazione. Prendersi cura di tutti i membri ti aiuterà a formare il lavoro di squadra.
   • Le riunioni faccia a faccia aiutano a coltivare la tua relazione in un modo che Skype o parlare al telefono non possono fare. Inoltre, ti terrà lontano da qualsiasi rischio tecnologico che potrebbe interrompere la discussione.
   • Se le persone non possono incontrarsi di persona, la migliore alternativa è alle riunioni Skype in un momento adatto a tutti. Se le circostanze non ti consentono di incontrarti tramite Skype o di persona, puoi discuterne al telefono (anche se questo non è l'ideale).

2. 

   
   
   Trova il punto d'incontro giusto. A seconda del gruppo di appartenenza, incontrarsi nella sala conferenze della scuola può essere abbastanza buono. Se la tua squadra è abbastanza vicina, incontrarsi a casa di un membro o in un normale bar o bar sarà una buona soluzione e creerà un ambiente aperto e confortevole per la riunione.
   • Prenota in anticipo, soprattutto se desideri tenere discussioni nelle sale conferenze o nelle sale riunioni in luoghi pubblici come le scuole. Non pensare di poterli usare sempre ogni volta che vuoi.
   • Indipendentemente dal luogo o dal tipo di riunione, assicurati che tutte le persone coinvolte possano sentirsi e vedersi. Regola l'illuminazione, il microfono e i sedili per conversazioni e scambi fluidi.

3. 

   
   
   Usa Google Docs. Utilizzando Google Docs, i tuoi appunti e il programma delle lezioni vengono archiviati automaticamente e non vengono persi a causa di errori tecnici. Tutti potranno modificare e accedere a questi documenti ovunque tramite il proprio account Google.
   • Se qualcuno del tuo team non ha familiarità con Google Documenti, puoi dedicare del tempo alla riunione o tenere una discussione privata per mostrare come utilizzare Google Documenti. Puoi fare riferimento al nostro altro articolo per informazioni sull'integrazione della tecnologia nel processo di discussione.

4. 

   
   
   Combina i mezzi per insegnare attraverso la visione. Molte persone imparano meglio visivamente, quindi, se possibile, usa ausili didattici visivi durante la riunione per rafforzare la discussione. Gli elementi visivi non devono essere complicati o richiedere molto tempo. Un'immagine su un proiettore o una breve presentazione in Power Point contenente dati rilevanti aiuta le persone a concentrarsi maggiormente sulla riunione. annuncio pubblicitario

Parte 2 di 5: aiuta le persone a capire il problema

1. 

   Chiedere ai partecipanti di portare i loro appunti / avere le loro idee pronte quando vanno alla riunione. La collaborazione diventerà più fluida se ogni membro sa chiaramente cosa vuole contribuire alla discussione. Anche l'atto di chiedere alle persone di avere una domanda pronta aiuta a facilitare l'incontro. Comprendere le idee, le domande e le preoccupazioni del gruppo prima dell'inizio della riunione aiuterà notevolmente il processo di collaborazione.
   • Non dare per scontato che tutti nella stanza conoscano bene i nomi degli altri o abbiano familiarità con il lavoro o le aree di competenza degli altri. Sebbene possa sembrare inutile, dovresti invitare tutti i membri a presentarsi e presentare un po 'dei propri obiettivi durante il programma della lezione.

2. 

   Definisci chiaramente gli obiettivi specifici della discussione. Dovresti evitare di precipitarti ciecamente alle riunioni. Per lo meno, dovresti preparare lo schema dell'incontro e ciò che speri di ottenere. Anche se il tuo obiettivo è vago, come "integrare la tecnologia nelle discipline", almeno aiuterà a formare una direzione generale per la riunione. Dovresti avere la tua brochure riassuntiva pronta da distribuire a tutti i membri del tuo team.

3. 

   Divisione dei compiti. Non esitate a dividere il lavoro. Dovresti assicurarti che almeno due persone del gruppo prendano appunti della riunione nel caso in cui una la perda. Se sei preoccupato per il tempismo, chiedi a qualcuno di tenere d'occhio l'orologio. Devi assicurarti che tutti i membri siano coinvolti e contribuiscano con le proprie idee, suggerimenti e preoccupazioni. Se un membro del gruppo è abbastanza silenzioso e non è coinvolto, consulta quella persona sulla sua area di competenza o interessi.
   • Ricorda di stare attento a non essere prepotente. Sebbene sia necessario avere qualcuno che guidi la riunione, tutti i membri si sentiranno a disagio se ti comporti in modo "superiore" o troppo rigido. Dovresti cercare di mantenere un ambiente professionale ma ugualmente aperto.

4. 

   Anticipare le contraddizioni. A volte, anche gli insegnanti più professionali trovano difficile trovare una soluzione a un problema particolare. I professori veterani non saranno ricettivi ai suggerimenti dei nuovi insegnanti su come migliorare le loro classi. La differenza nei budget dei dipartimenti può creare tensioni imprevedibili. Molte persone sono semplicemente piuttosto difficili. È importante una risoluzione efficace dei conflitti per mantenere riunioni positive e fluide per le riunioni.
   • Prova ad affermare il conflitto in un modo che non sia offensivo per tutte le persone coinvolte. Non devi sollevare il problema davanti alle persone perché potrebbe creare imbarazzo per il tuo collega o peggiorare la situazione. Dovresti condurre la risoluzione dei conflitti con discrezione.
   • Se lo stress è alto e non puoi aspettare, puoi offrire una pausa e chiedere di avere una conversazione privata con i dissidenti. Anche se non puoi gestire un conflitto durante una pausa, darà alle parti opposte il tempo e lo spazio per riconsiderare la situazione e calmarsi.
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Parte 3 di 5: fornire idee per gli argomenti

1. 

   Discuti i modi per motivare gli studenti a imparare. Il metodo di insegnamento per l'apprendimento di uno studente dipenderà dalla materia. Puoi scegliere di raggruppare gli insegnanti per materia o facoltà, oppure puoi riunire attivamente insegnanti di una varietà di discipline per incoraggiare un approccio più unico alla lezione. Più insegnanti di diverse discipline si uniscono, più ampio sarà il tuo programma di lezioni.

2. 

   Esplora modi pratici per realizzare le idee. Ad esempio, la scuola potrebbe voler dotare la classe di più tecnologia, ma approfondire ogni materia ti aiuterà in questo. Le modifiche varieranno per le lezioni di inglese, musica e matematica, specifiche per ogni materia. È necessario apprendere i dettagli e sviluppare passaggi specifici per ogni insegnante.

3. 

   Decidi come puoi collaborare. È importante decidere con chi collaborare. Questo ti aiuterà a concentrarti sulla riunione e sulla pianificazione del programma della lezione in anticipo. Includete l'amministratore e il personale di supporto o vi coordinate semplicemente con l'insegnante? Alcune scuole trovano persino utile invitare gli amministratori scolastici o gli ospiti a presentare i loro piani.
   • Ad esempio, vuoi che insegnanti di materie correlate, come storia e politica, si uniscano e parlino della lezione a cui collaboreranno? Potresti voler riunire tutti gli insegnanti provenienti da una varietà di facoltà indipendenti come musica e fisica per vedere quali metodi unici svilupperanno. Questo processo è chiamato "collaborazione orizzontale", il che significa che il personale dalla stessa posizione si riunisce per pensare a idee e sviluppare piani di lezione.
   • Al contrario, il tuo team vorrebbe invitare amministratori come il direttore aziendale della scuola per discutere in che modo il nuovo progetto costruito dalla collaborazione nella stesura del piano di lezione non va oltre il budget? Questo processo è chiamato "collaborazione verticale" e si riferisce a una gerarchia verticale all'interno del gruppo. Secondo questo esempio, i manager aziendali (amministratori scolastici) collaboreranno con gli insegnanti per trovare un approccio economico per incorporare tutte le loro lezioni interdisciplinari.

4. 

   Considera i potenziali ostacoli. Aule ampie, tagli al budget e personale avranno tutti un impatto sulla logistica della pianificazione collaborativa delle lezioni. Dovresti cercare di anticipare le difficoltà e trovare in modo proattivo possibili soluzioni ai potenziali problemi che potrebbero sorgere. In questo modo, i tuoi colleghi applicheranno facilmente il nuovo metodo di insegnamento alle loro classi. annuncio pubblicitario

Parte 4 di 5: pianificare la lezione combinata

1. 

   Definizione degli obiettivi. Dovresti pensare in anticipo all'obiettivo della tua lezione. Devi sapere cosa vuoi che i tuoi studenti acquisiscano. Qual è l'argomento o l'argomento principale della lezione? Quali punti chiave gli studenti devono conoscere alla fine di una lezione? I tuoi obiettivi dovrebbero essere chiari su di loro.
   • Il tuo obiettivo dovrebbe iniziare con il detto diretto "gli studenti lo faranno". Ad esempio, "Gli studenti capiranno gli eventi che hanno portato alla battaglia di Bach Dang".
   • I tuoi obiettivi dovrebbero essere abbastanza grandi da accogliere ogni punto che desideri presentare agli studenti. Dovresti vederlo come l'ombrello che copre il resto della lezione.
   • Negli Stati Uniti, ad esempio, un programma di studi tra un insegnante di storia ed economia può essere correlato su argomenti come la Grande Depressione o la storia della sicurezza sociale americana. Da lì, il resto del piano della lezione si svilupperà sulla collaborazione di entrambi su questo argomento e approfondirà eventi e personaggi specifici.

2. 

   Lo sviluppo didattico può riflettere gli obiettivi. Dopo aver definito i tuoi obiettivi, dovresti iniziare a costruire piani di lezione. Procedi in base ai fattori che hai identificato che sono le idee principali che gli studenti dovrebbero padroneggiare al termine della lezione. Pensa all'obiettivo finale dell'unità e poi delinea tutti i passaggi necessari allo studente per raggiungere l'obiettivo finale. Puoi fare riferimento al nostro argomento sulla pianificazione delle lezioni per saperne di più sulle strategie di sviluppo delle lezioni che corrispondono al tuo piano di partnership.
   • Presta attenzione ai tempi quando prepari i programmi delle lezioni. Dovresti assicurarti che la tua lezione rientri nel tempo assegnato.
   • Ricorda che l'approccio di apprendimento di ogni persona è diverso. Molti studenti apprezzano l'apprendimento visivo, mentre altri imparano meglio attraverso le lezioni. È necessario combinare più strategie di insegnamento per aiutare il maggior numero possibile di studenti ad apprendere.

3. 

   Attira l'attenzione degli studenti. Invece di usare lezioni rigide, dovresti incorporare alcune attività di apprendimento nel programma della lezione. Questo metodo aiuterà gli studenti a non annoiarsi con la lezione e a perdere interesse. Esempi di apprendimento attivo includono lavoro di squadra, giochi di ruolo, discussione, pensiero e condivisione di idee in coppia, mappe concettuali e presentazioni.

4. 

   Valuta le prestazioni degli studenti. Per misurare il successo del tuo programma di lezioni, devi utilizzare strategie di valutazione per determinare la capacità di ricordare dei tuoi studenti. Fare il Old Knowledge Test o seguire una Classroom Assessment Technique (nota anche come CAT) ti aiuterà a determinare la comprensione del tuo studente. Puoi scegliere una valutazione complessiva o una valutazione individuale.
   • Old Knowledge Test aiuta gli insegnanti a rivedere le conoscenze di ogni studente per la lezione. Fare questo test prima e dopo la lezione sarà molto utile per valutare la comprensione degli studenti. Confrontare i test di conoscenza prima e dopo una lezione è una grande misura della capacità di memorizzazione di uno studente.
   • Le tecniche di valutazione in classe valutano una comprensione più ampia dell'intera classe. Gli esempi includono fare domande agli studenti per vedere, per loro, cosa risalta di più durante la discussione in classe o, al contrario, cosa è più "ambiguo" e deve essere più elaborato.
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Parte 5 di 5: monitoraggio efficace

1. 

   Comunica con tutti entro una settimana dall'incontro. Puoi inviare un'e-mail al tuo team e chiedere loro di fornire un feedback sulla riunione. A seconda della discussione e della tempistica specifica, probabilmente dovrai informarti su come è stato sviluppato il loro piano di lezione dopo quella sessione. Monitorare le cose dopo la riunione è importante perché dimostra il tuo impegno per il piano del team. Allo stesso tempo, mostra anche sostegno a chiunque abbia difficoltà a realizzare l'idea dell'incontro.

2. 

   Ricorda che ci vorrà del tempo. A seconda della complessità dei tuoi obiettivi per il tuo programma di lezioni, dovrai incontrarti molte volte. Ciò non significa che la prima collaborazione sia fallita. Invece, mostra solo che il tuo team sta collaborando su un problema di diversità che richiede più tempo di una singola discussione.

3. 

   Determina i risultati del processo di collaborazione. Tenere traccia dei risultati della collaborazione a lungo termine ti aiuterà a identificare i componenti che sono efficaci nella pianificazione delle lezioni e quelli che devono essere rimossi o migliorati. Una volta che tutti i membri del team hanno lavorato al loro piano di lezione, dovresti tenere una riunione di follow-up per discutere i risultati dell'utilizzo del piano di lezione collaborativo. Questo incontro potrebbe aver luogo alcuni mesi dopo la prima discussione per consentire a tutti il ​​tempo di lavorare sulla propria lezione. annuncio pubblicitario

Consigli

• Prendi nota dell'approccio che funziona e viceversa al primo incontro e usa queste informazioni per sviluppare un processo coordinato di pianificazione delle lezioni future.