Contenuto

• Al passo
• Metodo 1 di 4: utilizzo di oggetti
• Metodo 2 di 4: linguaggio aritmetico e "relazioni di somma"
• Metodo 3 di 4: impara i fatti di base
• Metodo 4 di 4: utilizzo dei problemi

Aiutare tuo figlio a imparare ad aggiungere lo preparerà bene per le lezioni a scuola. La maggior parte delle scuole ha standard tali che tutti i primi alunni dovrebbero essere in grado di fare addizioni e sottrazioni fino a 20. Prima che i bambini possano padroneggiare l'addizione e la sottrazione, tuttavia, dovranno avere una buona comprensione di cosa significhi "addizione". Ci sono una varietà di risorse di apprendimento per aiutare efficacemente tuo figlio o la tua classe a imparare ad aggiungere in modo che sia anche divertente.

Al passo

Metodo 1 di 4: utilizzo di oggetti

1. Usa gli oggetti per mostrare come funziona l'addizione. I bambini rispondono bene agli aiuti visivi per comprendere le basi del conteggio. Puoi usare qualsiasi oggetto facile da maneggiare, da perline e blocchi a monete. Inizia con un piccolo numero di oggetti e usa varie tattiche per mostrare le relazioni tra i numeri:
   • Dai al bambino due gruppi di oggetti, come un gruppo di due blocchi e un gruppo di tre blocchi. Chiedi al bambino di contare il numero di blocchi in ogni gruppo.
   • Chiedi al bambino di mettere insieme questi due gruppi di oggetti e contare il numero totale di blocchi. Spiega che lui o lei ha "aggiunto" questi gruppi.
   • Dai un certo numero di oggetti, ad esempio sei monete, e chiedi a tuo figlio in quanti modi può dividere le monete in sei gruppi. Ad esempio, il bambino può creare un gruppo di cinque monete e un gruppo di una.
   • Dimostrare come "aggiungere" un gruppo di oggetti impilando. Ad esempio, inizia con una pila di tre monete e aggiungine altre due alla pila. Chiedi a tuo figlio di contare quante monete ci sono ora nella pila.
2. Crea gruppi di bambini in modo che possano "contare" se stessi. In un contesto scolastico, attingi alla necessità di muoversi dei bambini facendosi contare a vicenda. Usa tattiche simili a quelle che useresti con gli oggetti e raggruppa gruppi di studenti e lascia che si contino in diverse combinazioni. (Si sconsiglia di impilare gli studenti!)
3. Considera l'idea di lasciare che i bambini creino i propri oggetti. Usa l'argilla per modellare per creare oggetti o combina la tua lezione aggiuntiva con una lezione d'arte creando varie forme di carta.
4. Usa i pezzi del gioco in nuovi modi per creare giochi di conteggio. I dadi si prestano facilmente ai primi giochi di conteggio. Chiedi agli studenti di tirare due dadi e di esercitarsi a sommare i numeri da tirare. Puoi anche lavorare con carte da gioco o domino.
   • Quando lavori con studenti con diversi gradi di abilità nel conteggio, puoi adattare questo gioco per creare una sfida extra per gli studenti veloci. Chiedigli di sommare i risultati di tre o più dadi o carte da gioco.
5. Contare con le monete. Usa il denaro per esercitarti ad aggiungere unità, cinque, decine e persino intervalli di 25. Questa tattica insegna le abilità monetarie oltre alle abilità di conteggio e ha l'ulteriore vantaggio di dimostrare i vantaggi pratici del conteggio.

Metodo 2 di 4: linguaggio aritmetico e "relazioni di somma"

1. Familiarizza i bambini con i simboli di addizione. Insegna loro il significato dei simboli "+" e "=". Quindi aiutali a scrivere semplici "frasi di matematica", come "3 + 2 = 5".
   • Inizia con somme orizzontali. I bambini stanno già imparando che ci si aspetta che scrivano parole e frasi "sopra" il foglio. L'uso di frasi matematiche secondo una pratica simile sarà quindi meno confuso. Una volta che i bambini hanno imparato questo concetto, puoi iniziare a introdurre il concetto di somme verticali.
2. Insegna ai bambini parole come "sommare". Introduci termini come "sommato", "sommato", "totale" e "somma" che spesso indicano che un bambino dovrebbe sommare due o più numeri insieme.
3. Usa "relazioni di somma" per aiutare i bambini a capire le relazioni di somma. Le relazioni di somma mostrano come i diversi numeri in un'addizione si relazionano tra loro. Le relazioni di somma spesso riguardano sia l'addizione che la sottrazione, per aiutare gli studenti a comprendere la relazione inversa tra queste due abilità. Gli interi di 4, 5 e 9, ad esempio, sono una "relazione di somma", perché 4 + 5 = 9; 5 + 4 = 9; 9-4 = 5; e 9-5 = 4.
   • Usa i cartoni del latte per illustrare le "relazioni di somma". Avvolgere i cartoni del latte in carta o una superficie facile da pulire se si desidera riutilizzare i cartoni. Chiedi agli studenti di elencare gli interi di una relazione di somma sulla parte superiore del cartone, ad esempio 4, 5 e 9. Quindi chiedi loro di scrivere ogni numero di tale relazione di somma su ciascuno dei quattro lati della scatola.

Metodo 3 di 4: impara i fatti di base

1. Insegna ai bambini a contare in "passi più grandi". Insegna loro a contare in coppia, cinquanta e decine a 100 per migliorare la comprensione di tuo figlio delle relazioni numeriche e fornire facili punti di riferimento.
2. Incoraggia i bambini a memorizzare i "doppi". "Doppie" sono relazioni di somma come "3 + 3 = 6" o "8 + 8 = 16". Ancora una volta, questi fatti forniscono un facile riferimento mentre gli studenti imparano ad aggiungere. Un bambino che sa automaticamente che "8 + 8 = 16", ad esempio, può calcolare più facilmente la somma di "8 + 9" semplicemente aggiungendo 1 al totale.
3. Usa schede flash per incoraggiare la memorizzazione. Raggruppa le carte in base alla relazione di somma per enfatizzare le relazioni tra questi numeri. Mentre gli studenti dovrebbero essere in grado di riconoscere come interagiscono i numeri, memorizzare i fatti di matematica di base fornirà una base aggiuntiva per passare a somme più complesse.

Metodo 4 di 4: utilizzo dei problemi

1. Pratica diversi tipi di problemi. Mentre alcuni studenti trovano le questioni più complesse, altri prospereranno quando acquisiranno una migliore comprensione di come l'addizione viene applicata nel mondo reale. Aiuta tuo figlio a riconoscere tre diverse situazioni che richiedono l'aggiunta:
   • Somma con un "risultato sconosciuto" - Ad esempio: se Merel ha due auto e ne ottiene altre tre il giorno del suo compleanno, quante auto ha in totale?
   • Somma con un "cambiamento sconosciuto" - Ad esempio, se "Merel ha due auto e cinque auto dopo il suo compleanno, quante auto ha ricevuto prima del suo compleanno?
   • Somma con un "punto di partenza sconosciuto" - Ad esempio, se Merel riceve tre auto per il suo compleanno e ora ne ha cinque, con quante macchine doveva iniziare?
2. Insegna ai bambini a riconoscere i problemi di "fusione", "parte-parte-tutto" e "confronto". Le situazioni del mondo reale implicano parametri diversi. Capire come funzionano aiuterà tuo figlio a sviluppare strumenti per risolvere i problemi.
   • I problemi di "unione" si riferiscono alla crescita di una certa quantità. Ad esempio, se Elisabetta prepara tre torte e Sara altre sei, quante torte ci sono in tutto? I problemi di "unione" possono anche chiedere agli studenti di risolvere un cambiamento sconosciuto o numeri di partenza - per esempio, se Elisabetta prepara tre torte ed Elisabetta e Sara fanno nove torte insieme, quante torte ha cucinato Sara?
   • I problemi "parte-parte-intero" riguardano l'aggiunta di due numeri fissi. Ad esempio, se ci sono 12 ragazze nella classe e 10 ragazzi, quanti studenti ci sono in totale nella classe?
   • Le istruzioni "Confronta" si riferiscono a uno sconosciuto in un insieme di valori confrontati. Ad esempio, se Geert ha sette biscotti e ne ha tre in più rispetto a Laura, quanti biscotti ha Laura?
3. Usa libri che insegnano concetti addizionali. I bambini che amano leggere e scrivere possono trarre vantaggio soprattutto dai libri che trattano temi aggiuntivi. Ricerca "Imparare a contare con le storie" online per una panoramica della letteratura utile compilata dagli insegnanti.