Contenuto

• Passi
• Parte 1 di 3: Creazione di una storia sociale
• Parte 2 di 3: creazione di storie sociali con suggerimenti
• Parte 3 di 3: utilizzo della narrazione sociale progettata per situazioni diverse
• Consigli

Le storie sociali sono principalmente rivolte ai bambini con disturbi dello spettro autistico (autismo). Queste storie sono brevi descrizioni di una situazione, un evento o un'attività specifici e includono informazioni su cosa aspettarsi in tale situazione e perché. Aiutano anche a capire cosa il bambino può vedere o sperimentare in un caso particolare.

Passi

Parte 1 di 3: Creazione di una storia sociale

1. 1 Decidi l'argomento della tua storia. Alcune storie sociali sono pensate per essere utilizzate in generale, mentre altre storie sono rivolte a una situazione, un evento o un'attività specifici.
   • Esempi di storie sociali che possono essere utilizzate in generale sono “come lavarsi le mani”, “come preparare la tavola per la cena”. Esempi di storie che prendono di mira una situazione o un evento specifico potrebbero essere "andare per un fisico" o "imbarcarsi su un volo aereo".
   • Le storie sociali generali possono essere lette o visualizzate una o più volte al giorno, a seconda della preparazione del bambino. Storie sociali progettate per uno scopo specifico, le situazioni dovrebbero essere fornite al bambino immediatamente prima dell'evento.
   • Ad esempio, una storia sociale per visitare uno studio medico dovrebbe essere letta appena prima che il bambino esca per un controllo.
2. 2 Limitati a un argomento per storia sociale. Un bambino con autismo non può assorbire troppe informazioni in una volta. Quindi assicurati di parlare solo di un particolare evento, situazione, emozione o comportamento. Poiché è estremamente difficile per i bambini con disturbi dello spettro autistico assorbire una grande quantità di informazioni contemporaneamente.
3. 3 Fai sembrare un bambino il protagonista di una storia sociale. In modo che il bambino si veda come il protagonista della storia. Questo può essere fatto dando al personaggio principale alcune qualità comuni con il bambino: sesso, aspetto, numero di membri della famiglia, interessi o abilità.
   • Quando il bambino inizia a capire che l'eroe della storia e lui sono simili, allora sarà molto più facile per te, come narratore, trasmettere il tuo messaggio. La speranza è che il bambino inizi a confrontarsi con il personaggio della storia e faccia tutto ciò che fa l'eroe della storia.
   • Ad esempio, quando racconti una storia sociale al ragazzo Erickson, potresti iniziare così: "C'era un ragazzo di nome Eric, era intelligente, obbediente, alto, carino e amava giocare a basket come te".
4. 4 Assicurati che la tua storia sia breve. Le storie possono essere lette al bambino a orecchio, oppure possono essere presentate come un semplice libro che il bambino può portare in borsa e leggere ogni volta che ne sente il bisogno.
   • I bambini con disturbo dello spettro autistico tendono ad avere una buona percezione visiva, quindi puoi includere immagini, fotografie e disegni nelle tue storie sociali. Questo può attirare meglio l'attenzione del bambino e rendere le storie più interessanti.
   • L'apprendimento sarà più produttivo se il bambino si offre volontario.
5. 5 Rendi le tue storie sociali sempre positive e gentili. Le storie sociali dovrebbero sempre essere presentate in modo tale che il bambino sia in grado di associarle a comportamenti positivi. I metodi positivi possono aiutarti ad affrontare le emozioni negative e ad accettare meglio nuove situazioni e azioni.
   • Non dovrebbe esserci alcuna connotazione negativa nella storia sociale. L'atmosfera, l'atteggiamento e il tono delle persone coinvolte nella storia dovrebbero essere solo positivi.
6. 6 Coinvolgi più persone per interpretare il ruolo di personaggi nella storia sociale. Ciò contribuirà ad attirare direttamente le persone che hanno un posto nella vita del bambino, nella sua educazione e formazione: ad esempio, se la storia riguarda un giocattolo comune, puoi coinvolgere il fratello o l'amico del bambino.
   • Il bambino si connetterà meglio con altre persone e vedrai anche come si sentirà il bambino nel condividere qualcosa con gli altri, come i suoi giocattoli. Fornirà anche l'opportunità di osservare i cambiamenti nella relazione del bambino con suo fratello o amico, quando è pronto a condividere qualcosa.
   • Questo svilupperà comportamenti sempre più positivi e benefici nel bambino.
7. 7 Considera l'umore di tuo figlio quando racconti una storia sociale. Considera il tempo, il luogo e l'umore del bambino mentre racconti la storia sociale: il bambino dovrebbe sentirsi a suo agio, al sicuro, calmo e completamente riposato.
   • Non c'è bisogno di raccontare una storia quando un bambino ha fame o è stanco. L'essenza di una storia sociale non può essere percepita da un bambino quando il suo umore non è molto buono.
   • Evita i luoghi in cui ci sono luci intense, rumori forti o altre distrazioni a cui il bambino potrebbe essere sensibile. Perché in tali condizioni, raccontare una storia sociale è semplicemente inutile.
8. 8 Racconta una storia sociale su un particolare comportamento prima di mettere tuo figlio in una situazione simile.
   • Poiché la storia è fresca nella mente del bambino, ricorderà cosa è successo nella storia e cercherà di agire allo stesso modo della storia.
   • Ad esempio, se una storia sulla condivisione dei propri giocattoli viene letta prima di una pausa, durante una pausa, la storia è ancora fresca nella loro memoria e i bambini possono immediatamente metterla in pratica, condividere giocattoli con gli altri.
9. 9 Crea storie diverse per esigenze diverse. Le storie sociali possono essere utilizzate anche per aiutare tuo figlio ad affrontare emozioni e sentimenti che sono per lo più incontrollabili.
   • Le storie sociali possono insegnare alcune abilità sociali essenziali, come comunicare con altre persone in un modo che non porti a conflitti, ma promuova la formazione di amicizie e relazioni. Questo è spesso necessario perché i bambini con disturbi dello spettro autistico hanno problemi con la mancanza di alcune abilità sociali adeguate.
   • Le storie sociali possono anche insegnare le abilità di cui un bambino ha bisogno per mantenere la pulizia e l'igiene, come cosa fare dopo il risveglio, come usare il bagno, come lavarsi le mani e così via.
10. 10 Chiedi a tuo figlio di raccontarti la storia da solo. Le storie sono il modo migliore per un bambino di mostrare la propria conoscenza di ciò che sta accadendo. Di tanto in tanto, chiedi di raccontarti storie da solo.
    • Di solito i bambini parlano di ciò che fanno ogni giorno o di ciò che vorrebbero fare. Con queste storie cercate di capire se vostro figlio sta pensando nella giusta direzione, parlando di cose che non sono adatte alla sua età. Cerca anche di determinare se ha problemi, preoccupazioni o paure di cui potrebbe parlarti nelle sue storie.
    • Ad esempio, se un bambino racconta la seguente storia: "C'è una ragazza che di solito picchia tutti i bambini a scuola e vuole rubare loro il cibo". Quindi, tuo figlio potrebbe cercare di istruirti su alcuni dei problemi di bullismo che ha con "questa" ragazza a scuola.
11. 11 Sostituisci una storia sociale con un'altra se tuo figlio coglie l'essenza del tuo messaggio. Le storie sociali possono essere modificate a seconda delle abilità che il bambino acquisisce. Puoi rimuovere alcuni elementi dalla storia sociale o aggiungerne di nuovi per soddisfare le esigenze attuali di tuo figlio.
    • Ad esempio, se tuo figlio ha già capito come chiedere una pausa quando si sente sopraffatto, allora la parte della storia in cui gli infondi questi comportamenti potrebbe essere omessa o modificata.

Parte 2 di 3: creazione di storie sociali con suggerimenti

1. 1 Crea frasi visive. Riferiscono su una particolare situazione, evento, forniscono dettagli su chi ha partecipato alla situazione, cosa faranno i partecipanti e il motivo, e così via. Le domande principali sono: "dove?", "Chi?", "Cosa?", "Perché?"
   • Ad esempio, se la storia sociale riguarda il lavarsi le mani dopo essere andati in bagno, dovrebbero essere utilizzate frasi visive per parlare della situazione e fornire informazioni su chi dovrebbe lavarsi le mani e perché (per prevenire la diffusione dei germi).
   • Quando descrivi le frasi, fornisci informazioni concrete a tuo figlio.
2. 2 Usa frasi gratificanti per trasmettere pensieri ed emozioni. Queste frasi parlano della psiche umana in relazione a una situazione particolare.
   • Ad esempio, "Mamma e papà adorano quando mi lavo le mani. Sanno che è bene lavarsi le mani dopo aver usato il bagno".
3. 3 Elaborare frasi "direttive", per così dire, per insegnare al bambino una risposta adeguata. Usa frasi punitive per ottenere le risposte o il comportamento che desideri.
   • Ad esempio: "Cercherò di lavarmi le mani ogni volta che uso il bagno".
4. 4 Usa frasi affermative per evidenziare altre frasi. Le frasi affermative possono essere usate insieme a frasi visive, incoraggianti o indicative.
   • Le frasi affermative ne enfatizzeranno l'importanza, che si tratti di una frase visiva, incoraggiante o indicativa.
   • Ad esempio: “Cercherò di lavarmi le mani dopo aver usato il bagno. Quello che sto facendo è molto importante". La seconda frase sottolinea l'importanza del lavaggio delle mani.
5. 5 Crea frasi congiunte per evidenziare l'importanza delle altre persone. Queste frasi aiuteranno il bambino a capire/realizzare il ruolo degli altri in determinate situazioni.
   • Ad esempio: “Ci sarà traffico attivo sulla strada. Mia mamma e mio papà mi aiuteranno ad attraversare la strada". Questo aiuta il bambino a capire che deve collaborare con mamma e papà per attraversare la strada.
6. 6 Scrivi frasi di controllo come promemoria per il bambino per aiutarlo a ricordare e applicare una qualità in una situazione specifica. Queste sono offerte personalizzate.
   • Ad esempio: "Per essere sano, ho bisogno di mangiare frutta e verdura ad ogni pasto, poiché anche le piante hanno bisogno di acqua e luce solare per crescere".
7. 7 Usa frasi parziali per rendere interattiva la storia. Questi suggerimenti aiuteranno il bambino a fare alcune ipotesi sulla situazione. Il bambino sarà in grado di indovinare i prossimi passi nella situazione.
   • Ad esempio: “Mi chiamo ------ e il nome di mio fratello è ------ (frase descrittiva). Mio fratello si sentirà ------- quando condividerò i miei giocattoli con lui (offerta di incentivi). "
   • Le frasi incomplete possono essere usate insieme a quelle visive, gratificanti, cooperative, affermative e di controllo, ma solo quando il bambino ha una buona comprensione di determinate situazioni e il suo comportamento è lo stesso previsto.

Parte 3 di 3: utilizzo della narrazione sociale progettata per situazioni diverse

1. 1 Comprendi che storie diverse possono avere obiettivi diversi. Le storie sociali possono essere utilizzate per una serie di esigenze diverse, ad esempio: acclimatare un bambino in un nuovo ambiente, dissipare paure e dubbi su se stesso, insegnare l'igiene e la pulizia, eseguire determinate procedure.
2. 2 Racconta a tuo figlio una storia per aiutarlo a esprimere le sue emozioni e i suoi pensieri. Ad esempio, una storia potrebbe essere: “Sono arrabbiato e turbato. Sento di voler urlare e picchiare gli altri. Ma se fai arrabbiare le persone intorno a me, nessuno giocherà con me. Mia madre e mio padre mi hanno detto che avrei dovuto dire all'adulto accanto a me che ero arrabbiato. Farò un respiro profondo ed espirerò e presto mi sentirò meglio".
3. 3 Usa una storia per aiutare tuo figlio a prepararsi per una visita dal medico o dal dentista. Una specifica storia sociale dovrebbe preparare mentalmente il bambino a cosa aspettarsi nello studio del medico.
   • Questo è molto importante perché sarebbe fantastico se i bambini con autismo si divertissero a visitare un medico. Di norma, sono disturbati da luci troppo intense, suoni forti, vicinanza di estranei, maggiore sensibilità alla stimolazione sensoriale. Una visita a uno studio medico o dentistico include la maggior parte delle cose di cui sopra. Pertanto, è molto importante per il bambino che sia preparato e mentalmente disposto a collaborare con medici e genitori.
   • Le storie sociali possono includere molti aspetti, quindi l'ufficio del medico può essere un luogo in cui un bambino può giocare con i giocattoli o guardare libri, non aver paura delle luci intense, delle procedure e obbedire al medico e così via.
4. 4 Introdurre nuovi concetti, regole e comportamenti nella storia. Le storie sociali possono essere utilizzate per preparare un bambino a nuovi giochi, sport durante le lezioni di educazione fisica. Possono insegnare le abilità necessarie per giocare a calcio oa baseball.
   • Le storie sociali aiuteranno anche il comportamento sociale atteso del bambino durante la pratica sportiva. Ad esempio, i bambini potrebbero non essere pronti a condividere la palla oa passarla ad altri mentre giocano. Pertanto, quando si insegnano ai bambini le abilità e le tecniche del gioco del calcio o del basket, le storie sociali possono essere introdotte e integrate con storie su ciò che è importante condividere e così via.
   • Lo sport può insegnare molte preziose abilità di vita ai bambini con disturbi dello spettro autistico. Attraverso le storie di sport sociali, un bambino può apprendere abilità di vita, che a loro volta gli permetteranno di fare amicizia e costruire fiducia, il che è molto importante.
5. 5 Racconta a tuo figlio una storia sociale per aiutare a sopprimere le sue paure. Le storie sociali possono essere utilizzate se un bambino con disturbo dello spettro autistico inizia la scuola o si trasferisce in una nuova scuola, la classe successiva. Qualunque sia la ragione, potrebbe provare paura e ansia.
   • In questo modo, i bambini potrebbero passare a una nuova classe attraverso storie sociali. Questo aiuterà ad abituarsi rapidamente alla squadra, nella sala da pranzo, in biblioteca, nel parco giochi.
   • Poiché il bambino ha già visitato i luoghi richiesti attraverso le storie sociali, si sente meno insicuro e meno preoccupato del nuovo posto. È un fatto noto che i bambini con disturbi dello spettro autistico hanno difficoltà ad abituarsi al cambiamento. Ma quando ti prepari prima, il bambino lo affronterà con meno resistenza.
6. 6 Rompi le storie sociali. A volte le storie sociali possono essere divise in parti per renderle più facili da capire. Questo può essere utile per eventi significativi come la preparazione per un viaggio in aereo.
   • La storia dovrebbe essere fatta in grande dettaglio e includere queste cose: la necessità di stare in fila, aspettare nei corridoi, azioni durante l'attesa, comportamento (il bambino dovrebbe diventare grigio in silenzio o correre, fare rumore o no), e così via .
   • Nell'esempio sopra sul viaggio in aereo, nella prima parte della storia, puoi parlare di situazioni che includono prepararsi per il viaggio, preparare le valigie e raggiungere l'aeroporto, ad esempio:
   • “Il posto in cui andiamo è più caldo di quello in cui viviamo, quindi ho bisogno di mettere in valigia vestiti leggeri, non giacche calde. Potrebbe piovere proprio a quest'ora, quindi devo portare il mio ombrello con me. Avrò abbastanza tempo per me stesso, quindi porterò con me i miei libri preferiti, i puzzle e i piccoli giocattoli".
7. 7 Crea la seconda e la terza parte della storia sociale parlando del comportamento appropriato. La seconda parte può parlare di cosa può aspettarsi il bambino in aeroporto, ad esempio:
   • “Ci saranno molte altre persone all'aeroporto. Va bene, perché anche loro viaggiano come me. Mia madre e mio padre devono prendere una carta d'imbarco, quindi abbiamo diritto al volo. Per fare questo, dobbiamo aspettare il nostro turno. Questo potrebbe richiedere del tempo. Posso stare con mamma e papà, o sedermi nel passeggino accanto a loro. Posso anche leggere un libro, se voglio".
   • La terza parte può parlare di cosa aspettarsi sull'aereo e come comportarsi di conseguenza. Ad esempio: “Ci saranno file di posti a sedere e potrebbero esserci molte altre persone. Potrebbe esserci uno sconosciuto seduto accanto a me, ma va bene. Devo sedermi al mio posto e allacciare la cintura di sicurezza. Se ho bisogno di qualcosa, devo dirlo tranquillamente a mia madre o mio padre. Non dovrei urlare, urlare, scuotere le gambe, ma dovrei essere calmo e obbediente, obbedire a mamma e papà in tutto".

Consigli

• Le offerte visive e gratificanti dovrebbero dominare quelle direttive e di controllo. Dovresti usare solo 1 frase direttiva o di controllo per ogni 4-5 frasi visive e promozionali.
• Le storie sociali possono essere utilizzate sia a scuola che a casa. Non si riferiscono a nessun processo o situazione, quindi possono essere utilizzati da insegnanti, medici e genitori.
• Le storie sociali vengono utilizzate per preparare un bambino a qualcosa (che sia un evento, un giorno, un luogo, ecc.) per aiutarlo ad accettare il cambiamento in modo che sappia su cosa può contare in una particolare situazione sociale e possa comportarsi nel miglior modo possibile.