Contenuto

• Passi
• Parte 1 di 4: familiarizzare con i requisiti per i documenti
• Parte 2 di 4: condurre la propria ricerca su un determinato argomento
• Parte 3 di 4: preparazione del testo
• Parte 4 di 4: Migliorare il tuo lavoro
• Consigli
• Avvertenze

La capacità di scrivere saggi accademici, documenti di ricerca e articoli seri è un'abilità fondamentale per gli studenti universitari e universitari. Questa stessa abilità ti tornerà utile se decidi di continuare a perseguire una carriera scientifica o un campo professionale che richiede la capacità di scrivere testi analitici convincenti. Per preparare un materiale di successo, inizia esaminando attentamente i requisiti di presentazione. Prima di iniziare il lavoro principale, studia attentamente l'argomento assegnato a te, utilizzando fonti di informazioni affidabili e di qualità. Avere una struttura chiara per il testo e sostenere tutte le affermazioni con esempi e prove convincenti. Quando hai finito di lavorare su una bozza, assicurati di portare il lavoro alla perfezione controllando e modificando attentamente il testo.

Passi

Parte 1 di 4: familiarizzare con i requisiti per i documenti

1. 1 Leggi attentamente i requisiti del lavoro. Prima di iniziare a lavorare su un incarico, devi capire che tipo di attività stai affrontando e se ci sono requisiti speciali che dovresti soddisfare. Leggi attentamente il compito e valuta le azioni imminenti. Ad esempio, rispondi alle domande seguenti.
   • Il tuo lavoro richiede una risposta a una o più domande specifiche?
   • Il tuo saggio dovrebbe contenere un'analisi critica di una fonte, come un libro, una poesia, un film o un'opera d'arte?
   • Il tuo obiettivo è dimostrare la tua capacità di articolare argomenti basati sulla tua ricerca?
   • Hai bisogno di confrontare e contrapporre due idee, una coppia di eventi, o due opere letterarie o artistiche?
2. 2 Prestare attenzione ai requisiti di progettazione. I requisiti di documentazione per i diversi insegnanti possono differire. Quindi controlla il tuo incarico per requisiti di formato specifici. Possono essere specificati parametri come l'interlinea, il volume di lavoro totale (in parole, pagine o paragrafi), la dimensione del carattere, l'impaginazione, i requisiti della pagina del titolo e i sottotitoli delle sezioni.
   • Se la prova di assegnazione non ha requisiti di formato, controlla i requisiti generali per il lavoro nella materia data o chiedi al docente.
3. 3 Prestare attenzione ai requisiti di formattazione per collegamenti, citazioni e note a piè di pagina. A seconda dell'argomento specifico e delle preferenze personali del tuo insegnante, ti potrebbe essere richiesto di adottare un approccio specifico alla progettazione di riferimenti, note a piè di pagina e citazioni. I requisiti più comuni sono elencati di seguito.
   • Le citazioni di altri autori nel testo sono racchiuse tra virgolette.
   • Se si utilizzano informazioni provenienti da fonti specifiche, è consuetudine creare collegamenti in linea, pedice o in linea e note a piè di pagina.
   • I riferimenti nel testo possono essere numerati per pagina o per intero.Negli articoli scientifici, i riferimenti alle fonti sono solitamente indicati tra parentesi quadre, dove sono indicati il ​​numero di serie della fonte e l'esatta indicazione della pagina di una determinata pubblicazione.
   • Regole tipiche per la progettazione di citazioni, collegamenti e note a piè di pagina possono essere trovate su Internet. Ma informazioni più dettagliate sui requisiti per la loro registrazione possono essere ottenute dalla biblioteca del tuo istituto di istruzione o direttamente dall'insegnante.
4. 4 Se non capisci alcun requisito, chiedi chiarimenti. Non aver paura di porre all'istruttore tutte le domande che ti interessano e che sono rilevanti per il tuo compito. Nella maggior parte dei casi, l'insegnante sarà lieto di spiegarti eventuali punti confusi o di darti consigli utili su quale parte affrontare il lavoro.
5. 5 Specifica l'argomento del tuo lavoro. A meno che l'istruttore non chieda immediatamente un argomento specifico, devi scegliere l'argomento su cui lavorerai da solo. Prima di iniziare a scrivere qualsiasi cosa, scopri quale sarà l'idea principale del tuo testo e come la rivelerai. Scegli un argomento che ti interessa davvero e solleva le domande a cui vuoi rispondere.

Parte 2 di 4: condurre la propria ricerca su un determinato argomento

1. 1 Usa le risorse della biblioteca della tua istituzione per preparare una bibliografia. Il primo passo per creare un articolo o un saggio educativo è trovare una buona letteratura su un determinato argomento. Inizia visitando la biblioteca e sfogliando il catalogo delle pubblicazioni sul tuo argomento. Puoi anche cercare articoli scientifici su Internet nei siti Cyberleninka, Scientific Articles.Ru e simili.
   • Potrebbe essere necessario il tuo account studente in modo da poter accedere al computer della biblioteca o accedere al catalogo elettronico e ai database della biblioteca del tuo istituto.
   • Un altro buon modo per iniziare a preparare fonti di informazione e bibliografie è guardare l'elenco delle fonti di qualsiasi nota enciclopedica sull'argomento che stai studiando.
   • Il tuo insegnante o bibliotecario può anche consigliarti alcune buone fonti di informazioni sul tuo argomento.
2. 2 Scegli fonti di informazione appropriate. Cerca fonti affidabili, affidabili e aggiornate. Idealmente, tutti saranno pubblicati negli ultimi 5-10 anni. I libri scientifici e gli articoli verificati di riviste scientifiche sono generalmente considerati fonti affidabili, così come gli articoli di notizie provenienti da media affidabili. Evita di pubblicare in modo non ufficiale e su siti modificabili in modo personalizzato come Wikipedia.
   • Sebbene Wikipedia sia spesso inaffidabile e non sia la fonte di informazioni adeguata per la maggior parte dei documenti accademici, può essere utilizzata come un buon punto di partenza per la tua ricerca. Basta controllare la sezione letteratura della pagina che si apre per collegamenti utili.
3. 3 Esaminare l'affidabilità delle fonti da un punto di vista critico. Il fatto che l'informazione sia ottenuta da una fonte apparentemente affidabile (una rivista scientifica o un libro, o un articolo di cronaca) non significa che sia corretta. Mentre prosegui nella tua ricerca, prendi in considerazione alcune delle domande seguenti.
   • Da dove ha preso le informazioni l'autore? Queste fonti sono affidabili?
   • L'autore fornisce prove convincenti per le sue argomentazioni?
   • L'autore ha un evidente pregiudizio o un compito specifico che influisce sul modo in cui le informazioni vengono presentate?
4. 4 Usa le fonti originali, se possibile. Le fonti primarie forniscono dati e prove dirette direttamente di prima mano. A seconda dell'argomento specifico, la fonte primaria può essere una registrazione video di un evento, i dati di un esperimento di laboratorio, un'intervista a un testimone di un evento o fatti storicamente documentati, inclusi monumenti, opere d'arte e memorie.
   • Quando guardi a fonti secondarie di informazioni, come documenti scientifici o articoli di notizie, ti viene presentata un'immagine filtrata dal punto di vista di qualcun altro. La ricerca delle fonti primarie consente di interpretare autonomamente le informazioni.
   • Il tuo istruttore ti dirà se è necessario includere fonti primarie nella tua ricerca e come possono essere trovate e utilizzate, se necessario. Se non sei sicuro di qualcosa, non aver paura di fare domande.
5. 5 Controlla attentamente le informazioni provenienti da fonti Internet. Nonostante su Internet sia possibile trovare un'incredibile quantità di informazioni utili per le proprie ricerche, a volte può essere difficile separare le buone fonti di informazione da quelle cattive. In generale, prova a utilizzare le informazioni provenienti da siti di ricerca (università, biblioteche o musei), siti di notizie affidabili e siti governativi. Quando utilizzi articoli da fonti online, prova anche a rispondere alle domande seguenti.
   • L'autore ha una raccomandazione? Ha le qualifiche necessarie per scrivere articoli su questo argomento?
   • L'autore dichiara da dove ha preso le informazioni? Hai la possibilità di controllare le fonti?
   • L'articolo è scritto in modo obiettivo e imparziale?
   • L'articolo è scritto per un pubblico di studenti? I suoi contenuti possono essere considerati materiale didattico?
   • Presta attenzione al nome di dominio del sito. I siti web con nomi di dominio di secondo livello sono considerati fonti di informazione di migliore qualità rispetto a quelli ospitati su domini di terzo (o più) livello.

Parte 3 di 4: preparazione del testo

1. 1 Crea un chiaro riassunto esecutivo per la tua introduzione. Sarà la parte più importante del tuo lavoro, dove spiegherai brevemente e chiaramente i motivi principali che andrai a fare nel testo dell'articolo. Completa la tua tesi in una o due frasi, quindi passa alla preparazione della struttura e del testo del tuo documento per corroborare la tua affermazione.
   • La dichiarazione di tesi dovrebbe trovarsi verso la fine dell'introduzione e includere un breve elenco delle prove a sostegno di essa.
   • Ad esempio, una dichiarazione di tesi potrebbe essere: "Un numero crescente di prove indica che l'Ode alla cincia dal ciuffo potrebbe essere stata scritta da una contemporanea meno nota di Huffbottom, Georgina Rudles. Oltre ai numerosi parallelismi stilistici con le famose opere di Rudles, le lettere personali tra Georgina e suo fratello dimostrano il grande interesse della poetessa per l'ornitologia al momento della pubblicazione dell'ode. ”
2. 2 Fare un piano. Una volta che hai deciso un argomento specifico e hai fatto le tue ricerche, inizia a organizzare i tuoi pensieri. Fai un elenco dei punti più importanti che vuoi toccare nel testo dell'opera e disponili esattamente nell'ordine in cui li rivelerai. La struttura di base del tuo lavoro potrebbe assomigliare a questa:
   • introduzione
   • Testo principale
     • Parte 1 con motivazione
     • Parte 2 con motivazione
     • Parte 3 con motivazione
     • Argomenti contrari
     • Confutazione delle controargomentazioni
   • Conclusione
3. 3 Nel testo principale, descrivi in ​​dettaglio tutte le tue ragioni. Dopo l'introduzione, inizia il testo principale dell'opera. Sarà l'elemento costitutivo principale del tuo saggio, articolo o documento di ricerca, composto da diversi paragrafi, in cui presenti gli argomenti e le prove principali a favore delle tue affermazioni.
   • Ogni paragrafo successivo dovrebbe iniziare con una frase tematica, che parla immediatamente dell'idea principale in questo paragrafo. Ad esempio: "La poesia ha diverse caratteristiche stilistiche che si trovano in molte altre opere di Rudles, tra cui allitterazioni, sineddoche umoristiche e basso propismo".
4. 4 Completa ogni affermazione con esempi, prove e analisi. Non basta affermare semplicemente qualcosa.Affinché le tue affermazioni siano convincenti, devi fornire al lettore prove inconfutabili e analizzarle. Ogni paragrafo del testo principale dovrebbe contenere una frase tematica (contenente l'idea principale), prove a sostegno e un'analisi delle prove che li collega alla dichiarazione di tesi nell'introduzione e all'idea principale del paragrafo stesso .
   • Ad esempio: "Confronta l'allitterazione nella frase" trillo tranquillo e ansioso "trovato nella prima strofa di" Ode alla cincia dal ciuffo "e la frase" miagolio dolce e melodico "nella seconda strofa di" Sadie: The Cat, ”che Rudles scrisse nel 1904. D'altra parte, l'allitterazione è quasi del tutto assente nelle opere di Reginald Huffbottom di quel tempo".
5. 5 Scrivi un'introduzione al lavoro. Prima di far conoscere al lettore il testo principale del tuo lavoro, dovrebbe essere introdotto un po' nell'argomento. È più facile lavorare sulla tua introduzione quando hai una bozza della tua copia del corpo. L'introduzione non deve essere esauriente, è sufficiente fornire solo le informazioni che costituiranno le basi per ulteriori letture e spiegare al lettore ciò che ha bisogno di sapere in questa fase. Ad esempio, l'introduzione può essere la seguente.
   • “Nel 1910, nell'edizione invernale della pubblicazione“Le ballate fasulle di Bertram trimestrale"La poesia anonima" Ode alla cincia dal ciuffo "è stata pubblicata. Successivamente, la poesia fu pubblicata in una raccolta di poesie curata da D. Trevers (1934, pp. 13-15), dove l'autore era già indicato come Reginald Huffbott. Da allora, alcuni critici hanno messo in dubbio la paternità di Huffbottom. Questo articolo tenta di stabilire il vero autore del poema sulla base di un'analisi stilistica delle opere e delle testimonianze tratte dalla corrispondenza personale dei poeti”.
6. 6 Usa le offerte ponte. Il tuo articolo non dovrebbe essere ritagliato o sconclusionato. Cerca di far fluire ogni paragrafo in modo fluido e logico dal precedente. Questo può essere ottenuto con una breve frase di passaggio all'inizio di ogni paragrafo che porta il nuovo argomento all'argomento del paragrafo precedente (o una frase simile può essere posta alla fine di ogni paragrafo). Guarda un esempio di una proposta ponte qui sotto.
   • "Oltre all'allitterazione, Ode to the Crested Tit contiene diversi esempi di sineddoche, un altro dispositivo stilistico trovato in alcuni dei primi scritti di Rudles."
7. 7 Fare collegamenti chiari e corretti alle fonti nel testo. Se nel testo si citano informazioni provenienti da fonti terze, che si tratti di una citazione letterale o di una generalizzazione dell'idea di qualcuno, è molto importante indicare la fonte. Segui le linee guida per le citazioni stabilite, nonché le linee guida per le citazioni e le note a piè di pagina, in modo da sapere come modellare il testo in ciascun caso (ad esempio, collegamenti in linea, pedice e in linea). Nel testo del lavoro scientifico, sono solitamente inseriti tra parentesi quadre nella forma [1, p. 2] o semplicemente [1]. Il primo numero tra parentesi indica il numero ordinale della fonte e il secondo - la pagina con le informazioni citate.
   • Assicurati di fare una chiara distinzione tra parafrasare (mettere l'idea di qualcun altro con le tue parole) e citare direttamente (ripetendo esattamente le parole di qualcun altro).
   • Se parafrasi le affermazioni di qualcun altro, ma usi parole tue, indica la fonte immediatamente nel testo o in un link in pedice. Ad esempio, come segue: "Percival Bingley dichiara che" Ode to the Crested Tit "è stilisticamente molto simile alle prime opere di Rudles ed è improbabile che sia stato scritto dopo il 1906 [1, p. 357]”.
   • Per brevi frasi citate letteralmente, usa le virgolette ("") e indica la fonte delle parole immediatamente nel testo o come pedice.Ad esempio: "Nel maggio 1908, Rudles scrisse nella sua lettera a suo fratello che considerava" il compito praticamente impossibile di selezionare una buona rima per un uccello come un cantautore della foresta di castagni "[2, p. 78]”.
   • Le virgolette più lunghe (tre frasi o più) possono essere fornite in un blocco di testo separato o utilizzate in corsivo e caratteri più piccoli.
8. 8 Fare riferimento alle controargomentazioni. Se trovi controargomentazioni abbastanza convincenti contro le tue affermazioni, includile nel tuo lavoro. Se possibile, prova a confutare queste controargomentazioni. Passare a interpretazioni alternative delle informazioni indicherà che hai studiato a fondo l'argomento e ti consentirà di presentare la tua posizione in modo abbastanza obiettivo ed equilibrato. Una confutazione convincente delle principali controargomentazioni renderà le tue argomentazioni ancora più pesanti per i tuoi lettori.Ad esempio, puoi fare riferimento alle controargomentazioni come segue.
   • "Vogl rifiuta la probabilità che Rudles possa essere l'autore di" Ode to the Crested Tit "sulla base del fatto che nessuna delle sue opere menziona gli uccelli [3, p. 73]. Tuttavia, diverse lettere di Rudles a suo fratello nel 1906-1909 contengono riferimenti a "maledette poesie sugli uccelli su cui sto lavorando" [2, p. 23-24, 35 e 78]”.
9. 9 Scrivi una conclusione. Dopo aver divulgato tutti i tuoi argomenti e le prove, collegali insieme all'ultimo paragrafo finale. Descrivi in ​​un linguaggio comprensibile e convincente perché il tuo caso supporta con successo la tua dichiarazione di tesi originale e riassumi alcuni dei punti chiave o delle intuizioni che hai delineato sopra. Se hai ulteriori idee per ulteriori ricerche sull'argomento o domande che devono ancora trovare una risposta, dovrebbero essere pubblicate anche qui.
   • Non limitarti a riscrivere ciò che hai scritto nell'introduzione. Descrivi in ​​poche frasi la materialità delle tue argomentazioni e come potrebbero influenzare l'ulteriore studio di questo argomento.
10. 10 Elenca le fonti bibliografiche. L'elenco bibliografico dovrebbe includere tutte le fonti citate nel testo della tua opera. Tuttavia, l'elenco non dovrebbe essere troppo ingombrante. I requisiti di layout per l'elenco stesso possono variare. L'elenco delle fonti è solitamente disposto in ordine alfabetico alla fine di un articolo scientifico. Come minimo, ogni fonte dovrebbe includere:
    • l'autore;
    • il titolo della sua opera;
    • editore e luogo di pubblicazione;
    • data di pubblicazione.

Parte 4 di 4: Migliorare il tuo lavoro

1. 1 Pausa. Una volta che hai finito di lavorare alla tua bozza, prenditi una piccola pausa dal testo. Sarà difficile guardare obiettivamente il testo risultante immediatamente dopo diverse ore di duro lavoro su di esso. Se possibile, rimanda il controllo al giorno successivo e cerca di dormire bene la notte. In questo modo, puoi tornare al lavoro con una mente fresca.
2. 2 Rileggi la bozza. Mentre leggi, presta attenzione ai difetti evidenti nello stile del testo, nella sua consistenza e nella struttura organizzativa complessiva. Se questo ti rende più facile, rileggi il testo ad alta voce tra te e te. Dai un'occhiata a tutto ciò che ti fa male alle orecchie e ha bisogno di miglioramenti. Mentre leggi, prova anche a rispondere alle domande seguenti.
   • Il tuo testo è conciso? Ci sono parole e frasi che puoi semplicemente cancellare?
   • Il testo è chiaro? Tutte le frasi in esso contenute sono significative?
   • La struttura del testo è ben organizzata? È possibile aumentarne la consistenza disponendo i paragrafi in una sequenza diversa?
   • Hai bisogno di rendere più fluide le transizioni tra le diverse sezioni dell'articolo?
3. 3 Controlla la qualità e lo stile del testo. Mentre leggi il testo, pensa a come il suo stile si abbina al lavoro a cui è destinato. Evita slang e parole colloquiali, vari cliché e un'eccessiva emotività o pregiudizi. Il test dovrebbe aderire allo stile ufficiale e all'obiettività.
   • Ad esempio, nel tuo lavoro non sarebbe appropriato usare frasi come questa: "I primi lavori di Rudles erano semplicemente orribili rispetto a quelli successivi!"
   • Invece, scrivi qualcosa di più neutro: "Le poesie di Rudles, pubblicate prima del 1910, mostrano meno abilità nella versificazione e conoscenza della metrica poetica rispetto alle sue opere successive".
4. 4 Modifica il tuo lavoro. Dopo aver letto tutto e contrassegnato tutte le aree del testo che richiedono importanti modifiche, torna ai tuoi segni e modifica il lavoro in questi punti. Quindi rileggi di nuovo il testo.
   • Assicurati di conservare una copia separata della prima bozza del testo nel caso in cui apporti modifiche importanti e poi cambi idea.
5. 5 Controlla il testo per errori. La correzione di bozze è un lavoro molto importante per identificare e correggere problemi come formattazione, errori di battitura, ortografia, punteggiatura ed errori grammaticali. Rileggi lentamente il testo riga per riga e correggi eventuali carenze che noti.
   • La lettura ad alta voce a volte può aiutare a identificare i problemi che potrebbero essere sfuggiti durante la lettura da soli.
6. 6 Chiedi a un'altra persona di controllare il tuo lavoro. Quando si tratta di modificare e correggere il testo, due paia di occhi sono sempre meglio di uno. Se possibile, chiedi a un amico o a un compagno di studi di rileggere il tuo lavoro prima di metterlo al punto finale e di consegnarlo all'insegnante. Uno sguardo nuovo da parte di un estraneo potrebbe notare ciò che ti sei perso o far emergere frasi che necessitano di chiarimenti o parafrasi.

Consigli

• Non regolare i margini e le dimensioni dei caratteri per aumentare visivamente la quantità di testo. In alcuni casi, per violazione dei requisiti per la registrazione del lavoro, l'insegnante potrebbe abbassare il tuo voto.
• Usa uno stile di scrittura scientifico. Slang, parole colloquiali e linguaggio familiare non sono applicabili per la progettazione di saggi didattici, articoli scientifici e articoli.
• Impara ad organizzare il tuo tempo. Se non sei abituato a scrivere velocemente il lavoro sotto stress, concediti abbastanza tempo per svolgere il compito in modo misurato in un'atmosfera rilassata.

Avvertenze

• Evita il plagio. Se usi le affermazioni e le idee di altre persone nel testo senza specificare le fonti, questo è fuorviante per i tuoi lettori. Questo è un approccio senza scrupoli al lavoro e persino una truffa molto facile da individuare. Il plagio può avere gravi conseguenze per la tua carriera scientifica.
• Se sei preoccupato per la probabilità di plagio accidentale, controlla il tuo testo tramite uno dei servizi di rilevamento del plagio online prima di inviare il tuo lavoro a un insegnante.