Come discutere con il metodo socratico

Autore: William Ramirez
Data Della Creazione: 22 Settembre 2021
Data Di Aggiornamento: 1 Luglio 2024
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Tecnica e pratica del dialogo socratico
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Contenuto

Il metodo socratico può essere utilizzato per dimostrare che le affermazioni di qualcun altro sono sbagliate facendo sì che siano d'accordo con affermazioni che contraddicono la loro affermazione originale. Poiché Socrate credeva che il primo passo verso la conoscenza fosse ammettere la propria ignoranza, questo metodo non è più finalizzato a provare a dimostrare il proprio punto di vista, ma piuttosto a confutare qualsiasi affermazione dell'interlocutore con una serie di domande che renderanno la persona iniziano ad essere illusi nelle loro stesse parole. Questo metodo è studiato nelle facoltà di giurisprudenza con l'obiettivo di insegnare agli studenti la capacità di pensare in modo critico ed è utilizzato anche nella psicoterapia e nella formazione alla leadership.

Passi

  1. 1 Trova una dichiarazione che riassuma l'intero punto del loro giudizio. Socrate ha spesso rivelato l'essenza del giudizio ponendo domande come: "Cos'è la giustizia?" o "Cos'è la verità?" Puoi applicare il metodo socratico per confutare qualsiasi affermazione affermativa, anche una come "Questo tavolo è blu".
  2. 2 Considera le possibili insidie ​​di questa affermazione. Immagina che la sua conclusione sia falsa e trova esempi pertinenti. Ottieni uno script in cui la sua affermazione non ha senso e avvolgilo in una domanda:
    • "Questo tavolo blu è per un non vedente?"
    • Se la persona dice di no, vai al passaggio successivo.
    • Se il tuo interlocutore risponde "sì", chiedi: "Cosa rende esattamente questo tavolo blu per una persona cieca e non, ad esempio, rosso o verde?" Questo può portare una persona in un vicolo cieco se crede che il colore esista solo nella percezione dell'osservatore. In tal caso, procedere al passaggio successivo.
  3. 3 Modificare l'istruzione originale per prendere in considerazione l'eccezione. "Quindi il tavolo è blu solo per chi può vedere."

Sfida la nuova affermazione con una domanda diversa. Ad esempio: “Il tavolo è al centro della stanza dove nessuno può vederlo. È ancora blu?" Di conseguenza, arriverai alla conclusione che il tuo interlocutore è d'accordo con un'affermazione che contraddice la sua affermazione originale. Pertanto, potresti notare che il colore è un concetto soggettivo (usando domande, non risposte). Il colore esiste solo nella testa di una persona come risultato della sua percezione. Il colore non è una proprietà della tabella e quindi non è blu. Ma se una persona nega l'esistenzialismo come una presunta verità, allora potrebbe non essere d'accordo con il tuo punto di vista.


Consigli

  • Lo scopo del metodo socratico non è cercare di dimostrare che qualcuno ha torto, ma piuttosto testare la forza delle affermazioni di qualcun altro. Se il tuo obiettivo è discutere con qualcuno, Socrate e altri filosofi hanno metodi più efficaci per questo.
  • Un fattore chiave nel metodo socratico è il desiderio di far dubitare delle proprie affermazioni. Non pensare che tu o chiunque altro sappiate tutto al cento per cento. Sfida ogni ipotesi.
  • Ricorda che l'obiettivo del metodo socratico è valutare le opportunità, e questo può essere fatto ponendo domande, non rispondendo. Socrate era noto per le sue domande, alle quali lui stesso non conosceva la risposta, per le quali fu anche molto criticato.

Avvertenze

  • Socrate, lo sviluppatore di questo metodo, fu costretto a prendere del veleno perché infastidiva molte persone con le sue domande. L'uso frequente di questo metodo può farti guadagnare la stessa malsana fama e molte persone eviteranno di parlarti. Discutere in modo più amichevole, evitando di fare a brandelli qualsiasi affermazione dell'altra persona meno spesso.
  • Platone sosteneva che Socrate non conosceva le risposte alle domande, sebbene a giudicare dalle opere scritte di Platone (l'unica fonte della nostra conoscenza su Socrate), potrebbe sembrare che conoscesse le risposte a queste domande. Questa retorica è usata anche dai professori nell'insegnamento agli studenti.