Contenuto

• Passi
• Consigli

Sviluppare un programma di lezioni efficace richiede un investimento di tempo, impegno e comprensione degli obiettivi e delle capacità dei tuoi studenti. Lo scopo dei piani di lezione, così come l'istruzione, è motivare gli studenti ad assorbire ciò che stai dicendo e ricordare il più possibile. Ecco alcune idee per aiutarti a creare programmi di lezione efficaci per la maggior parte del tempo in classe.

Passi

Metodo 1 di 3: struttura di base

1. 

   Attieniti ai tuoi obiettivi. Quando inizi una lezione, prima di tutto scrivi quali sono gli obiettivi della lezione. Sii semplice, ad esempio: "Gli studenti possono determinare le strutture delle parti del corpo degli animali che li aiutano a mangiare, respirare, muoversi e crescere". In termini semplici, dopo aver studiato questa lezione, cosa impareranno i tuoi studenti? Se vuoi un po 'più di dettagli, puoi scrivere più modi per raggiungere tale obiettivo (attraverso film, giochi, flashcard, ecc.)
   • Se il tuo studente è giovane, un obiettivo più semplice sarebbe "Migliorare la lettura e la scrittura". Questo può essere basato sulle abilità o può essere concettuale. Vedere l'articolo "Come scrivere obiettivi educativi" per saperne di più.

2. 

   
   
   Scrivi una panoramica. Usa il grassetto per annotare i titoli della lezione. Ad esempio, se insegnerai "Amleto" di Shakespeare, in generale potresti scrivere idee come: Dove Shakespeare ha prodotto l'Amleto? Quanto è onestamente questo lavoro? Come vengono espressi attraverso l'opera il desiderio dell'autore e il suo allontanamento dalla società contemporanea?
   • La scrittura più o meno dipende dalla durata della lezione. Per una lezione, normalmente esamineremo da 6 a 7 idee principali, ma va bene evidenziare più idee.

3. 

   
   
   Pianifica il tuo tempo. Nel caso in cui ci siano troppe idee rispetto al tempo assegnato, suddividi la lezione in sezioni, in modo da poter regolare la velocità di comunicazione rapidamente o lentamente a seconda dell'andamento della lezione. Prendi la lezione di un'ora come esempio.
   • 1: 00-1: 10: "Warm up".Raduna gli studenti e riassumi la discussione della sessione sulle tipiche tragedie; che porta all'Amleto.
   • 1: 10-1: 25: "Dare informazioni". Una panoramica della biografia di Shakespeare. Focus sul periodo di composizione negli ultimi 2 anni, di cui Amleto è il fulcro.
   • 1: 25-1: 40: "Una guida pratica". Discussione sulla scena principale dell'opera.
   • 1: 40-1: 55: "Esercizio creativo". Chiedi agli studenti di scrivere un paragrafo ciascuno che descriva ciò che è correlato a Shakespreare. Di 'ai bravi studenti di scrivere 2 paragrafi e di dare suggerimenti agli studenti più deboli.
   • 1: 55-2: 00: "Conclusione". Raccogliere, assegnare i compiti e inviare la classe a casa.

4. 

   
   
   Comprendi i tuoi studenti. Definisci chiaramente gli oggetti che trasmettono la tua conoscenza, quali sono gli stili degli studenti (forme di ascolto, vista, afferrare o sintetizzare), ciò che gli studenti hanno già compreso e dove nella lezione hanno può renderli confusi. Concentrati sul fare in modo che il tuo programma di lezione si adatti bene alla maggior parte degli studenti della classe e adattati soprattutto a coloro che sono naturalmente dotati, che sono più deboli o sono difficili da assorbire nel processo di insegnamento.
   • Niente di cui preoccuparsi tranne che i tuoi studenti includono bambini con personalità sia introverse che estroverse. Ad alcuni piace lavorare da soli, mentre ad altri piace sedersi in gruppo per discutere. Conoscere questa funzione ti aiuterà a trovare una soluzione per uno studente specifico.
   • A volte può creare confusione quando ci sono poche persone in classe che capiscono la lezione come te e come ti vedono come una "persona di Marte". Se riesci a identificare questi bambini eccezionali, mettili insieme ad altri e non metterli insieme (in altre parole, per rendere più facile la gestione della classe. ).

5. 

   Usa molti metodi di interazione diversi. Alcuni studenti della classe possono studiare da soli, altri sono in coppia, mentre altri fanno bene in gruppo. Puoi rimanere così, purché i tuoi studenti siano ben ricettivi. Ma poiché i tuoi studenti hanno una personalità unica, dai loro l'opportunità di sperimentare diversi tipi di interazioni, l'efficacia aumenterà notevolmente.
   • Ogni attività, infatti, può essere suddivisa per essere svolta da soli, in coppia o in gruppo. Se hai delle idee in mente, vedi se puoi modificare il modo in cui lavorano gli studenti. Chissà, ne scoprirai di più interessanti!

6. 

   Diversifica le forme di apprendimento. Ti senti a disagio perché ci sono ragazzi che non hanno la pazienza di guardare un video di 25 minuti o leggere una citazione di due pagine? Va bene, nessuno studente è più "stupido" di qualsiasi altro studente. Quello che devi fare è trovare altri metodi di apprendimento per ottenere il massimo da questi bambini.
   • Ogni studente ha il proprio metodo di apprendimento. Alcuni bambini hanno bisogno di vedere le informazioni, altri hanno solo bisogno di ascoltare, mentre altri sono più bravi ad assorbire le lezioni con aiuti visivi. Se hai appena tenuto una lunga lezione, fermati e lascia che i bambini discutano. Se il tuo studente è interessato alla lettura, cambia il tuo solito metodo di insegnamento per documentare la ricerca. Imparare da lì sarà molto più divertente.
   annuncio pubblicitario

Metodo 2 di 3: lezioni pianificate

1. 

   Lezione di apertura. C'è una regola non scritta secondo cui gli studenti non fanno il brainstorming all'inizio di una lezione. Ad esempio, nella classe di chirurgia, se all'inizio della lezione spieghi immediatamente il metodo di dissezione, il tuo studente non sarà in grado di capire. Porta lentamente gli studenti al centro della lezione, ecco perché ogni lezione deve essere "riscaldata". Non solo risveglia il loro cervello assonnato, ma li prepara anche ad assorbire nuove conoscenze.
   • Inizia la tua mente con un gioco semplice (puoi giocare a indovinare parole o spiegare il vocabolario per vedere le loro conoscenze, o semplicemente chiedere cosa hanno imparato la scorsa settimana), o fare domande , usa le immagini per iniziare a scrivere. Entrambi i metodi funzionano ed è importante che gli studenti li raggiungano e li indirizzino a pensare alla lezione (anche se non l'hai ancora introdotta).

2. 

   Comunicazione. Questa è la parte che dovrebbe essere trasmessa direttamente, ma puoi usare alcuni metodi di supporto come un video, una canzone, un paragrafo o persino un teorema. Questa parte è ciò che determina dove sta andando il resto della lezione. Senza questo, i tuoi studenti non capiranno affatto.
   • A seconda delle competenze dello studente, puoi arrivare direttamente alla conoscenza di base. Pensa a quanta chiarezza vuoi trasmettere. Ad esempio, per analizzare la frase "Ha appeso il cappotto sulla mensola", è necessario comprendere il contesto in cui compaiono la "camicia" e la "gruccia". Prendi il tuo caso e lascia che la prossima sessione lo sviluppi.
   • Può essere utile far conoscere in anticipo agli studenti il ​​contenuto della lezione. In altre parole, è dire agli studenti il ​​"fulcro della lezione". Questo è il modo più specifico per gli studenti di ricordare la conoscenza della lezione non appena finiscono di studiare.

3. 

   Fai i compiti guidati. Dopo che gli studenti hanno ottenuto le informazioni, è necessario fornire loro dei compiti per esercitarsi. Tuttavia, poiché la conoscenza è ancora nuova, lascia che inizino con la pratica guidata. Prova a usare tipi di pratica come la corrispondenza delle immagini, il riconoscimento delle immagini, ecc. Ricorda, non puoi iniziare a scrivere la tua analisi prima di fare l'esercizio "riempi gli spazi vuoti".
   • Se possibile, fai due esercizi. È meglio che gli studenti testino la comprensione a due livelli diversi, ad esempio, scrivere e parlare (due abilità diverse). Prova a combinare diverse attività per studenti di diversa estrazione.

4. 

   Testare i risultati e valutare il processo. Dopo aver completato l'esercizio guidato, fai una valutazione se i tuoi studenti capiscono cosa trasmetti? In tal caso, puoi andare al passaggio successivo. In caso contrario, ripetere di nuovo la conoscenza, ma questa volta utilizzare un metodo di insegnamento diverso.
   • Se hai insegnato a un gruppo di studenti abbastanza a lungo, troverai strano il motivo per cui ci sono studenti che si imbattono in definizioni che sembrano più facili e non possono essere comprese da loro in così poco tempo. Se ciò è importante, invitali a sedersi con studenti migliori per non interrompere la lezione. Non vuoi che quei bambini vengano lasciati indietro e ancor meno che interrompano l'insegnamento, quindi aspetta che tutti possano assorbire una conoscenza.

5. 

   Fai i compiti da solo. Una volta che gli studenti hanno acquisito le basi, lascia che si rafforzino. Questo non significa che lasci la classe! L'obiettivo è che gli studenti facciano uno sforzo creativo per padroneggiare la conoscenza che hai appena impartito. Allora come si sviluppa il pensiero degli studenti?
   • Questo dipende completamente dall'argomento e dall'abilità che vuoi usare. Può variare da uno spettacolo di marionette di 20 minuti a un acceso dibattito di due settimane.

6. 

   Prenditi del tempo per fare domande. Se c'è molto tempo in classe, dedica gli ultimi 10 minuti a porre domande. È possibile iniziare con un argomento su un problema e poi moltiplicarlo in molte domande che lo circondano. Oppure dedica 10 minuti a chiarire le domande agli studenti. Entrambi i modi sono utili per i bambini.
   • Se la maggior parte dei tuoi studenti esita ad alzare la mano, falli sedere l'uno di fronte all'altro. Quindi, esponi un lato dell'argomento e chiedi loro di discuterne per 5 minuti. Quindi, rivolgi la tua attenzione alla classe chiamando un gruppo a presentare. L'eccitazione sorgerà immediatamente!

7. 

   Concludi la lezione. In sostanza, ogni lezione è una discussione. Se ti fermi all'improvviso, la lezione sarà come essere saltata. Questo non significa che la lezione sia brutta, è solo che ci sentiremo incompleti. Se il tempo lo consente, chiudi con poche conclusioni. È una buona idea ribadire ciò che hai imparato con gli studenti.
   • Prenditi 5 minuti per ripetere ciò che hai imparato durante il giorno. Poni domande ai tuoi studenti per verificare (ma non per includere nuove informazioni) e per rafforzare la lezione e le conoscenze acquisite. Questo fa di tutto un cerchio: torna all'inizio per finire!
   annuncio pubblicitario

Metodo 3 di 3: preparazione premurosa

1. 

   Se hai paura di dimenticarlo, scrivilo. I nuovi insegnanti si sentono sempre sicuri quando scrivono programmi di lezione di questo tipo. Anche se questo richiederà più tempo della lezione stessa, se ti fa sentire più sicuro, fallo. Ti sentirai sicuro se sai cosa dirai, cosa chiedere e dove parlare.
   • Man mano che ci si abitua all'insegnamento, la preparazione della lezione può essere ridotta gradualmente fino a quando non si può insegnare spontaneamente senza dover praticare in anticipo. Non passare troppo tempo a pianificare e scrivere più del tempo in classe. Questa abilità dovrebbe essere applicata solo quando entri per la prima volta nella professione.

2. 

   Devo improvvisare. Hai passato molte ore a comporre? Grande! Ma anche solo come riferimento. Tecnicamente non dirai in classe: "Forza ragazzi, è 1:15! TUTTA LA PENNA È! ". Non è davvero il modo di insegnare. Sappi che è bene tenere una lezione per iscritto, ma anche essere flessibile nell'adattarti alla situazione.
   • Se il programma della lezione si esaurisce, considera cosa tagliare e cosa no. Considera le conoscenze di cui lo studente ha più bisogno. D'altra parte, se il tempo è sprecato, usa le attività che hai trascorso un'ora a mappare.

3. 

   Pianifica più del solito. In questo caso è applicabile l'espressione "ridondante è meglio che mancante". Anche se hai una lunghezza specifica per ogni sezione, fai un po 'di più. Se una lezione dura 20 minuti, concedi solo 15 minuti. Non sai mai come collaboreranno i tuoi studenti!
   • Il modo più semplice è creare un gioco o una discussione allo scopo di trarre conclusioni sulla lezione. Chiedi ai tuoi studenti di sedersi insieme, offrire un'idea o una domanda e poi lasciarli discutere liberamente.

4. 

   Preparare programmi di lezione in modo che anche l'insegnante supplente possa capire. Nel caso in cui accada qualcosa di inaspettato e non puoi insegnare a quella classe, dovrai trovare qualcuno che lo insegni. Affinché le cose procedano senza intoppi, anche la persona che ti sostituisce deve comprendere il programma della lezione. D'altra parte, se lo dimentichi, con un piano di lezione di facile comprensione, ricordare sarà molto più facile.
   • Ci sono molti modelli di piano di lezione che puoi trovare online, oppure puoi consultare altri insegnanti in quale formato stanno scrivendo. Ma segui solo un certo formato, altrimenti sarai facilmente confuso. Sii il più coerente possibile!

5. 

   Imposta un piano di riserva. Nell'insegnamento, arriverà un momento in cui studenti dispettosi scherzeranno con i programmi delle lezioni e tu starai fermo e guarderai tutto accadere. Ci saranno periodi di prova in cui solo la metà degli studenti andrà a lezione, oppure il videodisco delle lezioni verrà "ingoiato" dal lettore DVD. Per evitare queste situazioni, è necessario un piano di riserva.
   • Gli insegnanti più esperti hanno tutte le lezioni che possono utilizzare ogni volta che ne hanno bisogno. Quando riesci in una determinata classe, mantieni il programma della lezione e applica lo stesso metodo a lezioni diverse come "La legge dell'evoluzione", "Selezione naturale" o "Eredità". O prepara il disco di Beyoncé per l'uso nelle lezioni sullo sviluppo della musica pop, sul progresso delle donne nella società contemporanea o semplicemente una lezione di musica per una sesta lezione pomeridiana. .
   annuncio pubblicitario

Consigli

• Nel programma della lezione, incorporare una serie di informazioni rilevanti. Impara a focalizzare nuovamente gli studenti mentre vagano fuori dal campo di applicazione.
• Per quanto riguarda gli studenti timidi, prova a convincere alcune di queste ragazze a rispondere alla tua domanda ad un certo punto.
• Visualizza in anteprima i materiali di studio con gli studenti e fissa gli obiettivi per la prossima settimana o due.
• Dopo la lezione, rivedi il tuo piano didattico e come ti presenti effettivamente ai tuoi figli e pensa, ci saranno altri cambiamenti in arrivo?
• Ricorda che ciò che insegni deve essere conforme alla struttura standard del Dipartimento dell'Istruzione e del Dipartimento dell'Istruzione.
• Se il programma della lezione non funziona per te, prova l'approccio Dogme all'insegnamento. Questo metodo di insegnamento non richiede libri di testo specifici e consente agli studenti di essere pienamente attivi.