Contenuto

• Passi
• Consigli
• Avvertenze

La letteratura è una materia molto versatile ed è generalmente considerata una delle materie più difficili da insegnare. Non esiste un modo giusto o sbagliato di insegnare la letteratura; tuttavia, esiste una tecnica efficace. L'essenza della letteratura non è solo ottenere una risposta, ma ottenere una risposta profonda, provocatoria e creativa. L'insegnante non dovrebbe insegnare, ma guidare lo studente.

Passi

1. 1 Per ottenere un'istruzione: Nessuna università pubblica ti assumerà per insegnare inglese a meno che tu non abbia una laurea, e pochissime ti permetteranno di insegnare meno di un master. Se hai intenzione di insegnare in un'università, preparati al fatto che molto probabilmente richiederà un dottorato, oltre a pubblicazioni recenti su rinomate riviste scientifiche. È ovvio che per la posizione di insegnante di inglese vengono assunti studiosi delle discipline umanistiche, in particolare quelli specializzati in inglese.
2. 2 Fai la tua ricerca: Scopri i diversi generi letterari di epoche diverse e la loro evoluzione. Se il primo passo non ti ha preparato per questo, è probabile che tu non possa ancora insegnare all'università.
3. 3 Imita ma non copiare: Se hai intenzione di insegnare inglese in un'università, hai già trascorso 4-10 anni nelle aule degli studenti. È ingenuo presumere di non sapere come insegnare: dopotutto, hai visto gli altri farlo per la maggior parte della tua vita. Usa questa conoscenza. Prendi l'esempio dei tuoi migliori insegnanti, adattando i loro metodi alla situazione attuale e, nel processo, puoi trovare il tuo stile unico. Se stai semplicemente copiando altri insegnanti e/o scaricando i programmi delle lezioni da Internet, l'insegnamento forse non è la tua vocazione.
4. 4 Leggi sempre i brani delle opere in coppia: Gli studenti spesso si affidano ai libri di testo e alle risposte già pronte ai testi e, con rare eccezioni, li percepiscono come veri e propri capolavori.Non dimenticare di lasciare del tempo libero per la lettura extracurricolare e la rilettura di poesie, ad esempio, per goderti il ​​suono e la sillaba prima di analizzarli esclusivamente come un tipo complesso di prosa. Questo è altrettanto vero per scrittori come Charles Dickens o Jane Austen, i cui scritti pongono una notevole enfasi sul ritmo e sulla dimensione delle strofe come chiave per comprendere il significato. Possono creare l'atmosfera attraverso il ritmo per indicare, ad esempio, noia o anticipazione.
5. 5 Tieni gli studenti sulle spine per le prime settimane: Di solito un gruppo di studenti verrà presto iscritto alla tua materia senza motivo. Per questo motivo, di solito finisci con qualche barbone in classe o persone che intellettualmente non si adattano perfettamente all'argomento. Se rendi le lezioni estremamente impegnative e provocatorie nelle prime settimane, sarà un segnale per alcuni studenti meno interessati ad abbandonare il corso. Il resto sarà pronto a lavorare e partecipare attivamente al processo educativo. (Nota: se l'università sta ricevendo finanziamenti governativi in ​​base alla frequenza, puoi attendere fino alla scadenza della scadenza per l'iscrizione prima di intraprendere un "programma di sopravvivenza" che farà sì che alcuni abbandonino la tua classe. Il preside può anche sciogliere il gruppo se il numero di studenti richiesto.)
   • Rendi una regola empirica quella di lavorare a un ritmo veloce. Se lo studente non inizia a rispondere dopo 20 secondi, lavora su esercizi specifici. Ad esempio, se uno studente non risponde, chiedi: "Quali sono le possibili interpretazioni della frase: "I codardi muoiono molte volte nella loro vita, prima della loro morte definitiva", o "Cosa simboleggia il rosso?" o "Nomina 3 animali mitologici che potrebbero volare". Le domande non devono essere letterarie in generale. Se è qualcosa di divertente e informativo, gli studenti lo apprezzeranno e saranno più concentrati durante le lezioni.
6. 6 Fai nuove domande. Non ripetere domande da numerosi libri di testo e libri, e ancora di più da Internet. Assicurati che l'argomento non sia stato discusso in precedenza in classe. Naturalmente, le domande dovrebbero essere simili, ma non simili, agli esempi forniti in risorse per insegnanti simili. Classificherai gli studenti in base al loro livello di analisi letteraria e non in base alla compilazione di rapporti analitici.
7. 7 Chiedi sempre perché. In qualsiasi parte del lavoro, la domanda più importante nella letteratura è "Perché?" Assicurati che ogni studente conosca l'importanza di questa domanda fin dalla prima lezione. Devi addestrare gli studenti ad essere sicuri di sé e cercare di interpretare ogni riga in base alla ragione e all'intento dietro di essa. L'intenzione è il cuore della letteratura.
8. 8 Aggiungi benzina al fuoco: L'unità di opinione e di interpretazione è estranea alla letteratura. Ogni frase può essere interpretata in modi diversi, a giudicare dalla sua importanza e dalla presenza di significati nascosti. Dovresti fare del tuo meglio per assicurarti che i tuoi studenti abbiano familiarità con opinioni e approcci diversi. Il metodo dell'avvocato del diavolo è perfetto per questo scopo. Sfida la loro posizione e, quando si schierano dalla tua parte, cambia di nuovo idea. Ciò può creare dibattiti interessanti e aiutare gli studenti a difendere e discutere le proprie opinioni. Cerca di utilizzare argomenti privi di fondamento per ravvivare la parte posteriore degli studenti e aiutarli a pensare in astratto, il che è molto utile quando si scrivono saggi sulla letteratura. Questa tecnica aiuterà anche ad attirare l'attenzione degli studenti che dormono sempre nell'ultima fila. La disputa è molto più interessante della persona davanti alla lavagna.
9. 9 Aggiungi la storia alla storia principale: Una volta che gli studenti hanno familiarizzato con il materiale, fagli conoscere la persona che l'ha creato: l'autore. Raccontaci del suo passato, del suo stile di vita e delle sue documentate fonti di ispirazione.Molti scrittori famosi hanno vissuto vite molto interessanti, e talvolta tragiche e scandalose, quindi è sempre interessante conoscere sia per lo sviluppo generale che per una migliore comprensione del suo lavoro.
10. 10 Coinvolgi ogni studente: Ci sono studenti in ogni gruppo che non sono molto interessati al materiale, ma vengono in classe ogni giorno senza una ragione apparente. Inoltre, in ogni gruppo ci sono quelli che tendono a monopolizzare la conversazione ea sviluppare la discussione intorno alla loro opinione. Evita questo a tutti i costi. Anche gli studenti pigri possono contribuire alla discussione. Fai molte domande e dai a tutti la possibilità di esprimere la propria opinione. Non devi solo stare in piedi e aspettare che lo studente decida di rispondere (perderai minuti preziosi mentre lo studente mangia e spara bombe).
    • Mantieni l'interesse per ogni studente. Gli studenti tendono a sentirsi rilevanti e possono facilmente identificare i preferiti dell'insegnante. Cerca di evitarlo a tutti i costi. Il tuo compito è sviluppare l'immaginazione degli studenti e trattare tutti allo stesso modo. Parla con ciascuno di loro in privato almeno una volta.
    • Conosci i punti di forza e di debolezza dei tuoi studenti: assegnando loro diversi tipi di compiti (discorso, argomento, saggio, interpretazione, ecc.) puoi scoprire i punti di forza e di debolezza di ciascuno di loro. Loda tutti per i loro punti di forza e di forza e parla delle loro debolezze e debolezze. Consenti agli studenti di scegliere la forma in cui si sentono più a loro agio per esprimere i propri pensieri. Ad esempio, se uno studente si comporta bene nella discussione orale, ma peggio nel lavoro scritto, consentigli di completare un compito verbalmente. A dire il vero bisogna dare a tutti la possibilità di scegliere la forma in cui si esprimono al meglio. Parla con gli studenti di persona dei loro punti deboli e di come lavorarci sopra.
11. 11 Valuta il pensiero, non il contenuto: Quando si valuta un tema, è necessario ricordare che la letteratura, a differenza di altre materie, non presta molta attenzione al contenuto. È la creatività e il pensiero dietro il contenuto che imposta un buon saggio sulla letteratura. Naturalmente, valuti anche il contenuto, ma nella letteratura dovresti valutare le interpretazioni ambigue e creative un po' più in alto e un po' più in basso rispetto a lavorare con un'interpretazione da manuale. Ad esempio, uno studente che riesce a convincere un lettore che il mostro di Frankenstein era in realtà il suo alter ego, facendo riferimento a citazioni dal libro, è uno studente migliore di uno che vede il mostro solo come una creatura sfortunatamente creata dall'uomo.
12. 12 Assegna i compiti appropriati. Gli studenti devono essere trattati come adulti, quindi i compiti a casa devono essere del livello di difficoltà appropriato. Spiega esattamente la natura del compito e il formato che desideri. Il miglior incarico è un incarico facoltativo. Assicurati che scrivano molti articoli basati sui risultati della ricerca e forniscano anche un numero sufficiente di compiti non standard: un saggio sulla complessità dell'apprendimento nella lingua e letteratura specializzata, scrivere un verso, analizzare una fata racconto (in effetti, le fiabe sono piene di simbolismo, ad esempio - "Bellezza e mostro").
13. 13 Fare riferimento a fonti specifiche. Non importa quanto sia creativo il pensiero, dovrebbe essere basato su citazioni dal materiale studiato. Uno studente può avere un'idea brillante, ma se non corrisponde a ciò che ha letto, allora è inutile. Sottolinea che ogni affermazione dovrebbe essere supportata da versi, strofe o dialoghi specifici nel testo.
14. 14 Leggi gli estratti dal lavoro di altri scienziati: Presentare agli studenti le interpretazioni di altri critici letterari. Puoi anche salvare vecchi saggi di studenti per leggere alcuni passaggi come esempi. Invita gli studenti a discutere le opinioni che hanno letto. Ad esempio, potresti chiedere: "Con quali aspetti sei d'accordo o in disaccordo e perché?"
15. 15 Goditi l'esperienza: Se mentre vai al lavoro provi paura, depressione e vuoi voltarti e tornare a casa, è ora di riprogrammare o annullare. Se non dai il massimo quando insegni, gli studenti lo noteranno e anche l'atmosfera in classe cambierà. D'altra parte, gli studenti potrebbero essere molto grati se concedi loro qualche ora in più.

Consigli

• Se gli studenti hanno difficoltà a interpretare e trovare significati nascosti, prova questa attività all'inizio della lezione. Scrivi alla lavagna qualsiasi parola semplice, come "polvere", il compito di ogni studente è cercare di interpretarne il significato. Quindi, la polvere si accumula in luoghi incontaminati e trascurati, può essere percepita come qualcosa di dimenticato, abbandonato, qualcosa che non ha valore o resti di qualcosa, e così via.
• Porta le foto in classe. Ci sono molte illustrazioni e disegni di creature mitiche, eroi letterari e scrittori. Nel mondo moderno, la percezione visiva prevale su quella verbale. Pertanto, l'uso di immagini diverse contribuirà a rendere le attività più interessanti e potrà essere utilizzato anche per i confronti. Ad esempio, potresti chiedere se l'illustrazione corrisponde alla descrizione dell'inferno nel testo.
• Incoraggia gli studenti a leggere, non solo i testi, ma tutto ciò che li interessa. La lettura dovrebbe diventare un'abitudine per loro, in modo che possano ottenere risultati sorprendenti durante le lezioni.
  
• Se l'attività sembra monotona, cambia il ritmo. Spostati in un giardino o in un'altra area all'aperto. Fai un gioco di ruolo in cui ogni studente rappresenterà uno scrittore famoso (alcuni saranno W. Shakespeare e altri saranno Shelley) e chiedi loro di interpretare se stessi. Fare riferimento alla cultura pop e ai media moderni, chiedere come interpretarli (sarebbe interessante vedere come potrebbero confrontare "Dr. Jekyll and Mr. Hyde" con "Fight Club"? In alternativa, puoi renderlo una regola obbligatoria - per parlare con un certo accento durante la lezione.

Avvertenze

• Sii flessibile con le scadenze e il programma. Non è realistico presumere che gli studenti impiegheranno lo stesso tempo per comprendere e discutere tutti i diversi materiali. Questo non accade quasi mai. Se gli studenti hanno problemi con la poesia ma sono bravi con la prosa, dedica più tempo allo studio della poesia. Certo, il desiderio di avere un programma è comprensibile, ma sarà molto più facile lavorare se capisci che potrebbero esserci dei cambiamenti. Il tuo lavoro è essere un professore, non un organizzatore.
• Se hai studenti che non padroneggiano la materia, invitali privatamente a interrompere le lezioni o, se sono veramente interessati, consiglia loro di frequentarli come ascoltatore gratuito.
• Non modificare la scala di valutazione per adattarla al potenziale della tua classe. Non devi avere lo stesso numero di cinque, quattro e tre. Tu misuri la qualità del loro lavoro. Se hanno superato il lavoro di una qualità terribile, mostra loro ciò che meritano, almeno due voti, ma consenti loro di superare / ripetere l'esame.