Contenuto

• Passi
• Parte 1 di 2: Come prepararsi
• Parte 2 di 2: Come raccogliere e analizzare i dati
• Consigli

L'analisi qualitativa è un vasto campo di ricerca che utilizza metodi per raccogliere dati non strutturati come osservazioni, sondaggi, sondaggi e documenti per trovare argomenti e significati che amplieranno la nostra comprensione del mondo. Lo scopo di qualsiasi analisi qualitativa è scoprire le ragioni di azioni, atteggiamenti e motivazioni, e non solo fornire risposte a domande come "cosa", "dove" e "quando". La ricerca qualitativa è applicabile a tutte le discipline che vanno dalle scienze sociali all'assistenza sanitaria e all'imprenditorialità, quindi può essere trovata in qualsiasi istituto di istruzione e praticamente in ogni luogo di lavoro.

Passi

Parte 1 di 2: Come prepararsi

1. 1 Determinare la domanda da indagare. La giusta domanda di ricerca dovrebbe essere chiara, specifica e accessibile. L'analisi qualitativa esamina le cause del comportamento delle persone o la base delle loro convinzioni e convinzioni.
   • Le domande di ricerca sono uno degli aspetti più importanti del tuo progetto. Determinano ciò che vuoi imparare o capire e ti aiutano anche a concentrarti su una cosa, dal momento che non puoi esplorare tutto in una volta. Inoltre, le domande di ricerca determineranno il tuo un approccio per funzionare: domande diverse richiedono metodi diversi.
   • Trova un equilibrio tra pertinenza e fattibilità. La prima è una domanda abbastanza ampia alla quale molti vorrebbero conoscere la risposta. Quest'ultima è una questione che può essere esplorata utilizzando gli strumenti ei metodi disponibili.
   • Inizia con una domanda pertinente che dovrebbe essere ristretta e resa disponibile per la ricerca. Ad esempio, "Che cosa significa essere un insegnante per un insegnante" è un argomento troppo ampio per un progetto, che può essere ristretto a un tipo specifico di insegnante o concentrarsi su un livello di istruzione.Quindi, "Cosa significa essere un insegnante per persone con una prima istruzione diversa?" o "Cosa significa essere un insegnante per un insegnante al liceo?" - opzioni abbastanza adatte.
2. 2 Rivedere la letteratura. La revisione della letteratura è il processo di studio di tali testi scritti da altre persone su un argomento a tua scelta o su un argomento specifico. Devi familiarizzare con domande più ampie e analizzare la ricerca pertinente al tuo argomento. Si dovrebbe poi redigere una relazione analitica per sintetizzare e integrare il lavoro esistente (piuttosto che riassumere semplicemente ogni questione indagata in ordine cronologico). In altre parole, è necessario "esplorare altri studi".
   
   • Ad esempio, se la tua domanda di ricerca si concentra sull'atteggiamento degli insegnanti con una prima istruzione diversa rispetto al loro lavoro, allora dovresti condurre una revisione della letteratura sull'argomento della seconda formazione degli insegnanti. Cosa motiva le persone a cambiare campo di attività e a diventare insegnanti? Quanti insegnanti erano originariamente impegnati in qualcos'altro? Dove lavorano più spesso? Una revisione della letteratura esistente sull'argomento ti aiuterà ad adattare la tua domanda e fornirà una base per la tua ricerca. Riconoscerai anche le variabili che possono influenzare lo studio (età, sesso, voto) e che devono essere considerate.
   • Una revisione della letteratura aiuta a determinare il tuo reale livello di interesse per l'argomento e la pertinenza o l'adeguatezza di tale ricerca a causa delle lacune nelle informazioni disponibili.
3. 3 Valutare come l'analisi qualitativa è appropriata per studiare questo problema. I metodi qualitativi sono applicabili se alla domanda non è possibile rispondere "sì" o "no". Questa analisi è particolarmente utile quando si risponde alle domande "come" o "cosa". Inoltre, la ricerca qualitativa consente di prendere in considerazione diverse decisioni di budget.
   • Ad esempio, se la tua domanda di ricerca è formulata come "Cosa significa essere un insegnante per persone con una prima istruzione diversa?", allora non si può rispondere "sì" o "no". Inoltre, non c'è quasi una risposta esauriente a una domanda del genere. Pertanto, l'analisi qualitativa sarà il metodo più appropriato.
4. 4 Determinare la dimensione ideale del campione. I metodi qualitativi non si basano tanto su campioni di grandi dimensioni quanto sui metodi quantitativi, ma forniscono anche importanti spunti e approfondimenti. Quindi, difficilmente un budget accessibile ti permetterà di coprire di tutti persone con una seconda formazione pedagogica in tutte le località Russia, quindi puoi restringere l'ambito dello studio a una grande città (ad esempio San Pietroburgo) o scuole entro 200 chilometri dal tuo attuale luogo di residenza.
   • Considera i possibili risultati. I metodi qualitativi sono generalmente abbastanza ampi che c'è quasi sempre la possibilità di trovare dati utili. Questo approccio differisce dagli esperimenti quantitativi, che possono perdere tempo ad esplorare ipotesi non dimostrate.
   • È inoltre necessario considerare il budget di ricerca e le risorse finanziarie disponibili. Di solito è più economico e più facile pianificare e condurre ricerche di qualità. Ad esempio, è quasi sempre più facile ed economico raccogliere un piccolo numero di persone per un sondaggio piuttosto che acquistare software statistico e assumere gli esperti appropriati.
5. 5 Selezionare un metodo di analisi quantitativa. Un progetto di ricerca qualitativa è il più flessibile di tutte le ricerche sperimentali, quindi ci sono molti metodi accettati a tua disposizione.
   • Ricerca attuabile si concentra sulla risoluzione di un problema urgente e sul lavoro con gli altri per risolvere un problema o trovare risposte a domande specifiche.
   • Etnografia è lo studio della comunicazione umana nei gruppi attraverso la partecipazione diretta e l'osservazione all'interno della comunità selezionata di persone.La ricerca etnografica nasce dalla disciplina dell'antropologia socioculturale, ma oggi è utilizzata in un contesto più ampio.
   • Fenomenologia è lo studio dell'esperienza soggettiva di altre persone. Esplora il mondo attraverso gli occhi di un'altra persona e raccoglie informazioni su come interpreta la sua esperienza, sensazioni o emozioni.
   • Teoria del suono assegna il compito di creare una teoria attraverso l'analisi sistematica dei dati. Ha luogo un'analisi di informazioni specifiche, sulla base della quale si formano teorie e cause del verificarsi dei fenomeni.
   • Analisi di situazioni specifiche - questo metodo di ricerca qualitativa è uno studio approfondito di una persona o di un fenomeno specifico all'interno del contesto esistente.

Parte 2 di 2: Come raccogliere e analizzare i dati

1. 1 Raccogliere dati. Ogni metodo di ricerca utilizza uno o più metodi di raccolta di dati empirici, inclusi sondaggi, osservazioni partecipative, raccolta di dati sul campo, lavoro con archivi, documentari e altro. Il metodo dipende dalla metodologia di ricerca. Ad esempio, i casi di studio di solito si basano su interviste e materiale documentario, mentre la ricerca etnografica richiede la raccolta di dati locali.
   • Osservazione diretta dietro la situazione oi temi di ricerca, magari guardando video o partecipando alla vita. Con l'osservazione diretta, vengono effettuate osservazioni specifiche della situazione senza influenza o intervento. Ad esempio, dovresti scoprire come si comportano le persone con una seconda formazione da insegnante in classe e dopo la scuola. Le osservazioni che durano diversi giorni richiedono il permesso della scuola, degli studenti e dell'insegnante. Registra tutti i dettagli importanti mentre lavori.
   • Osservazione con partecipazione diretta è l'immersione del ricercatore nella vita della comunità o della situazione che deve essere studiata. Questa forma di raccolta dati richiederà più tempo in quanto richiede la piena partecipazione alla community al fine di trovare conferma delle tue osservazioni.
   • Colloquio sono il processo di raccolta dei dati chiedendo a persone specifiche. Questo è un modo abbastanza flessibile, perché le interviste possono essere condotte individualmente, per telefono o su Internet, nonché in piccoli "focus group". Ci sono anche diversi tipi di interviste. Un'intervista standardizzata è un insieme di domande pre-preparate, mentre un'intervista gratuita è una semplice conversazione in cui il ricercatore può toccare diversi argomenti. Le interviste consentono di scoprire come le persone si sentono o reagiscono a una particolare situazione o fenomeno. Sarà estremamente utile per la ricerca condurre interviste standardizzate o gratuite con persone con una seconda formazione di insegnanti per scoprire il loro atteggiamento verso questo tipo di attività.
   • Sondaggi - questionari scritti e domande aperte su idee, sentimenti e pensieri, che consentono anche la raccolta di dati per la ricerca qualitativa. Ad esempio, in uno studio sul lavoro di persone con una seconda formazione di insegnanti, puoi condurre un sondaggio anonimo su 100 insegnanti nella tua zona se temi che possano essere riservati nelle interviste. Il sondaggio anonimo ti permetterà di ottenere risposte più sincere.
   • Analisi del documento è lo studio di materiali scritti, video e audio esistenti senza la partecipazione o l'influenza del ricercatore sulla situazione. I documenti sono disponibili in molte varietà, inclusi sia documenti "ufficiali" di varie organizzazioni che documenti personali: lettere, memorie, diari, account di social media e blog online. Ad esempio, se un argomento riguarda gli insegnanti, le scuole creano diversi tipi di documenti, inclusi rapporti, brochure, manuali, siti Web e curricula. Gli insegnanti con una seconda formazione per insegnanti possono blog o colonne. In genere, l'analisi dei documenti è utile in combinazione con un'altra tecnica di raccolta dati come le interviste.
2. 2 Analizza i dati. Dopo aver raccolto i dati, è necessario avviare l'analisi per trovare risposte alla domanda di ricerca e formulare teorie. Esistono diverse opzioni per l'analisi dei dati, ma tutti i modelli di analisi per la ricerca qualitativa riguardano l'analisi di testi scritti e parlati.
   • Codifica ti permette di categorizzare una parola, una frase o dei numeri. Inizia con l'elenco dei codici disponibili in base alla tua conoscenza iniziale dell'argomento. Ad esempio, "disagio finanziario" o "coinvolgimento della comunità" sono due codici adatti che puoi raccogliere dopo aver esaminato la letteratura sul tema degli insegnanti con una seconda formazione dell'insegnante. Studia metodicamente tutti i dati a tua disposizione e codifica le idee, i concetti e gli argomenti per classificarli. Inoltre, nel processo di lettura e analisi dei dati, apparirà un nuovo elenco di codici. Quindi, nel processo di codifica di un'intervista, potrebbe risultare che il concetto di "divorzio" si trova spesso nei documenti. Aggiungi il codice appropriato. La codifica ti aiuta a organizzare i dati, identificare modelli e punti in comune.
   • Statistiche descrittive consente di analizzare i dati utilizzando le statistiche. Questo approccio può aiutarti a descrivere, visualizzare e riepilogare i dati per evidenziare i modelli. Ad esempio, se hai 100 valutazioni degli insegnanti, puoi utilizzare quei dati per stimare le prestazioni complessive degli studenti. Questo è possibile con le statistiche descrittive. Va inteso, tuttavia, che le statistiche descrittive non possono essere utilizzate per trarre conclusioni, confermare o confutare un'ipotesi.
   • Analisi narrativa presta particolare attenzione al discorso e al contenuto, compresa la grammatica, le parole usate, le metafore, i temi della trama, il significato delle situazioni, il contesto socio-culturale e politico della narrazione.
   • Analisi ermeneutica si concentra sul significato di un testo scritto o parlato. In sostanza, il ricercatore cerca di comprendere l'oggetto di studio e di svelare la consistenza interna del testo.
   • Analisi del contenuto o analisi semiotica esamina un testo o una serie di testi alla ricerca di argomenti e significati in base alla frequenza delle parole. In altre parole, il ricercatore cerca di riconoscere strutture e schemi sistematici nel testo orale o scritto per giungere ad alcune conclusioni basate su tali schemi. Ad esempio, se nelle interviste con diversi insegnanti con una seconda formazione pedagogica si incontrano spesso le stesse parole e frasi come "seconda possibilità" o "contribuire", allora dovresti considerare cosa può indicare questa frequenza d'uso delle parole.
3. 3 Scrivi uno studio. Quando si prepara un rapporto di ricerca qualitativa, è necessario considerare il pubblico di destinazione del testo e i requisiti di formattazione per la rivista di ricerca specifica in cui si desidera pubblicare il rapporto. È importante formulare lo scopo effettivo del lavoro, nonché spiegare in dettaglio i metodi utilizzati per la raccolta e l'analisi dei dati.

Consigli

• La ricerca qualitativa è spesso vista come un precursore della ricerca quantitativa, che è un approccio più logico basato sui dati disponibili utilizzando un metodo statistico, matematico o computazionale. L'analisi qualitativa viene spesso utilizzata per creare parti introduttive e sviluppare ipotesi costruttive che vengono testate utilizzando metodi quantitativi.